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瀑布中体会到了作者什么情感
瀑布
(叶圣陶)表达
了作者怎样的感情
答:
表达作者对祖国山河无比热爱之情和对瀑布的喜爱
。叶圣陶诗词《瀑布》,是一首描写祖国大好河山的风景诗,通过对瀑布由远及近、由声及形、有形及色、由闻到所见所感,抒发了作者对祖国大好河山的无比热爱。这首诗首先描写了瀑布的声(叠叠有浪、阵阵的风),到瀑布的形(一道白银、珍珠的屏),...
小学四年级上册北京版语文《
瀑布
》表达
了作者怎样的情感
答:
表达
作者
热爱瀑布对
瀑布的
赞美之情
小学二年级语文《
瀑布
》教学反思
答:
《瀑布》是一首饱含深情的风景诗,通过对瀑布的生动描写,突出祖国山河的壮丽,
抒发作者对祖国山河无比热爱之情
。本课重点是学生正确流利、有感情的朗读课文,在朗读中感受诗歌的韵律美,体会瀑布的雄伟、壮观。领略美好景色,受到美的熏陶,激发热爱祖国山河的情感,发挥学生的想象。 这首诗以瀑布为主题,进行了生动的描写,...
语文教学教案:《
瀑布
》
答:
1、感受瀑布雄伟壮丽的画面,
体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情,激发学生的爱国情感
。2、学会本课生字词,正确理解词语和句子。3有感情的朗读课文,背诵课文。《瀑布》使一首包含深情的风景诗,通过对瀑布的生动描写,突出祖国山河的壮丽,抒发作者对祖国山河无比热爱之情。据此,我的教学目的之一,就...
《
瀑布
》用
了哪些
方法描写瀑布?
答:
怜爱之情
。第一、第二自然段用近乎相同的段落结构,反复咏叹,直接表达了作者情感,将作者对蝴蝶的担忧与关爱之情毫无保留地呈现在读者眼前。首句均以思考中的疑问起句,开门见山,点明主旨,紧接着又都以一个生动传神的长句描写,将作者对蝴蝶的关切、怜爱之情渲染得淋漓尽致。
作者
描写梅雨潭
的瀑布
,体现出一种什么样
的情感
答:
作者描写梅雨潭的
瀑布
运用了比喻、拟人、联想等多种手法,描绘了奇异、可爱、温润、柔和的梅雨潭水,把自己倾慕、欢愉、神往
的感情
融汇在这一片绿色之中,体现
了作者
对梅雨潭的热爱
的情感
,也透露出作者对生活的爱,升腾着作者积极向上的激情。望对你有帮助。
三年级
瀑布
第三小节
中的
时时是
什么
意思
答:
突出祖国山河的壮丽,
抒发作者对祖国山河无比热爱之情
。全诗共三节,分别描写听见瀑布的声音、远看瀑布及近看瀑布的情景。这首诗语言简练,韵味十足,比喻生动,词句贴切,描绘了瀑布的雄伟壮丽,抒发了作者对大自然的热爱之情。诗句使用叠句、对偶和排比,十分富于节奏感。读起来琅琅上口。
瀑布的
自白这首诗表达
了什么情感
答:
瀑布的
自白这首诗表达了对自然世界的美好向往。
诗人
于诗中透露:如果我躺着只不过是一条又窄又短的小溪平静、清浅、随处可见可是。当我立起来却变成了一道独特的景观抛珠洒玉、气势非凡即便住在深山也有无数的眼睛越过千难万险向我献上由衷的惊叹。
如何赏析叶圣陶先生
的
《
瀑布
》?
答:
、声音、样子和瀑布的气势,
作者
用优美
的的
语言描绘了瀑布水的颜让我们
感受到瀑布的
美。作者用一连串的比喻赞叹瀑布的雄、壮丽。整首诗歌语言凝练易懂,有利于学生去感悟语言、积累语言,从而让学生更好的在教学中,应该选择各种瀑布图片,让学生更好的感知色伟发挥想象空间,拓展自己的知识而。认识爆布的...
望庐山古诗
瀑布
表达
了什么情感
答:
诗中,李白描绘了庐山
瀑布的
壮观景象,用“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的诗句,表现出瀑布的雄伟和美丽。也表达了自己对生命的感悟,认为人的一生就像这瀑布一样短暂而美丽,应该珍惜时间,尽情享受生命
中的
美好。整首诗充满了对自然的热爱和对生命的珍视之情,表达
了诗人
对美好事物的向往和追求...
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