11问答网
所有问题
当前搜索:
珍珠鸟课文导入
《
珍珠鸟
》说课稿
答:
1、我初见朋友送的
珍珠鸟
时心情如何?从文中哪句话读出了这种喜悦之情?2、可是紧接着,作者为什么单独用一段强调“这是一种怕人的鸟”?想象:这对怕人的鸟被送到新的主人家,心里会想些什么?以小组为单位讨论,试着扮演鸟爸爸、鸟妈妈的角色,说说他们将进行一段怎样的家庭对话?3、我在...
部编版五年级上册语文第四课《
珍珠鸟
》教案5篇
答:
①
珍珠鸟
怕我吗?为什么? ②从什么地方还可以看出珍珠鸟对我是非常信任的? ⑶出示描写珍珠鸟相信我的两个片断: ①珍珠鸟站在书桌上,啄我写字的笔尖和手指。 ②珍珠鸟趴在我的肩上睡着了。 ⑷讨论:这两个地方,珍珠鸟对我的相信,在程度上一样吗?有什么不一样? ⑸提问:对他人特别相信的能用
课文
中的哪一个...
五年级下册第四单元《
珍珠鸟
》
课文
答:
——用打比方的方法就能突出事物的特点,我们再来读这句话,再来感受一下这只
珍珠鸟
好肥的特点。“它好肥……” 过渡:下面我们都来默读第四——六自然段,看一看,后来小珍珠鸟是怎样一步一步信赖我的? (二)生读四——六自然段 1、默读
课文
,看一看后来,小珍珠鸟是怎样一步一步信赖我的。画出有关的词句。(...
《
珍珠鸟
》教学设计
答:
认识
珍珠鸟
在“我”的照料和呵护下发生变化的过程。 教学难点: 理解含义深刻的句子。 教学准备: 1、预习
课文
,理解词语意思,正确、流利地朗读课文。 2、准备珍珠鸟一只。 一、
导入
新课。 1、哪些小朋友家里养了小动物?谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的? 2、老师给你们带来一只珍珠鸟。今天我们就来学习...
七年级语文《
珍珠鸟
》说课稿
答:
七年级语文《
珍珠鸟
》说课稿1 一、说教材 1、教材分析: 《珍珠鸟》一课是七年级(下)第六单元的第一篇
课文
,这个单元以“人与动物”为内容专题编选课文。这单元的五篇课文都是写动物的佳作,都各自从不同侧面反映了“人与动物”的关系,阅读这五篇课文,不但可以激发关爱动物,善待生命的情感,还可以引发对人与...
《
珍珠鸟
》教学设计
答:
谈话
导入
这两天,我们又结识了一个新的小伙伴——
珍珠鸟
。他娇小、可爱,就是特别怕人。作家冯骥才用他的笔,他的心为我们讲述了他与珍珠鸟之间动人的故事。 初读 1、请大家打开书,用自己喜欢的方式读
课文
,看看文中哪些画面或者哪些语言形成的画面给你留下的印象最深刻? 2、这一幅幅画面描绘出我与珍珠鸟一...
部编版五年级上册语文第4课《
珍珠鸟
》
课文
原文及教案
答:
教案1的【教学目标】第2点应改为:“正确、流利、有感情地朗读
课文
,理解课文内容,体会作者的思想感情。”教案2的【教学重难点】第2点中的“感受作者的写作方法”应改为“感受作者对
珍珠鸟
的喜爱之情”。【教学过程】三、再读课文,全面理解的第1点中,“找出文中写珍珠鸟活动的语句,与同桌一起...
《
珍珠鸟
》教学设计
答:
板块一 激趣
导入
,初读质疑 目标:了解
珍珠鸟
的特点,并了解
课文
的作者,并根据略读提示,了解学习课文的相关信息。过程:1、揭题 2、说说珍珠鸟是什么样子的呢?读一读。3、读略读提示,明确学习要求:读通课文,“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖?板块二 整体感知,梳理情感 目标:1、初...
《
珍珠鸟
》小学语文教学设计及反思
答:
一、自读
课文
,整体感知。 1、激趣
导入
:欣赏《我的野生动物朋友》的几幅精彩的图画,学生畅谈感想。 2、探求新知:切入课文。 3、明确文题。介绍作者。介绍
珍珠鸟
。 4、自读课文,整体感知: 请学生快速阅读课文,然后分小组讨论课文要点。 说说通过读课文,你知道了什么?(课文主要写了什么?珍珠鸟长什么样儿?珍珠鸟...
珍珠鸟
教学设计
答:
《
珍珠鸟
》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读
课文
。下面是我收集整理的珍珠鸟教学设计模板,欢迎阅读参考! 教学目标: 1、美读课文,品味语言,感悟信赖,培养阅读、鉴赏能力。 2、学会观察,学习描写,倾注情感,提高感悟和写作的能力。 3、唤醒关爱,联系生活,引发思考,激发他们爱护动物、善待生命的情感...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
珍珠鸟教案一等奖
珍珠鸟教案
珍珠鸟说课稿一等奖
珍珠鸟教学板书
《珍珠鸟》课文原文图片
珍珠鸟教学设计优秀教案
珍珠鸟十分钟试讲教案
珍珠鸟教学设计一等奖统编
珍珠鸟教案第一课时第二课时