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班级尖子生培养具体安排
怎样
培养班级尖子生具体
做法
答:
培养班级尖子生具体做法:
1.学习动机的培养
在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想,唱高调。要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体,从学生的切牙利益出发,积极引导建立良好的学习心态。2.坚切意志的培养 学生在学习过程中不可能一帆风顺,学生可能由于一次成绩的优异而沾沾 自喜,也可能由于一...
尖子生培养
的策略与方法
答:
合理安排
把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置,做事有主见、有策略、有计划,按计划有条不紊地做事
。
听课要做到堂堂清、作业要做到日日清
。能够劳逸结合,张弛有度,动静相宜。坚持紧跟老师步伐复习,对课本上的东西多看,对未懂的内容能多问。尖子生的作用 1、引领学习方向 尖子生通常能够...
学校高中部
尖子生
的
培养
方案
答:
(7) 班主任要按照学部要求,及时分析、总结、汇报本
班尖子生培养
过程中的情况并向年级主任汇报。(8) 班主任有权根据科任教师在培养尖子生方面的工作表现,对新一学年科任教师的聘任、组合问题向学部提出建议。二.尖子生人员的确定 1. 每个班级确定尖子生5―15人(
具体
数目可根据本班情况确定)。2...
班主任如何
培养尖子生
(从网上转载的)
答:
首先要学会把零散知识变成结构知识
。考察知识之间的相互联系,分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的,要具体通过题目才能得以体现。最后就是学会把缺漏知识变新增知识,把残缺知识变成系统知识,也就是查缺补漏,综合运用。4、倡导竞争机制对于尖子...
如何
培养尖子生
答:
三、关心尖子生的自主学习培养学生的自主学习意识,就是通过学生的主观努力,创造并科学安排自主学习时间,让学生积极主动的获取知识
,更有针对性地解决自己的问题,取得成就感。成就感越大,自主学习的意识就越强,二者相辅相成。尖子学生有较强的创新精神和实践能力,有其独有的的学习特点和思维特质,...
名师手记:
培养尖子生
的五大绝招-班主任工作总结
答:
在学习总结的班会上,我也往往过问甚至亲自
安排尖子生
的发言人选和侧重,主要是对其他尖子生提供激励和借鉴的条件,并且对发言者坦诚和无私精神,予以充分肯定,并要求他们多相互交流,提出和分析问题,互相取长补短,营造一种互相竞争、互相帮助、互相促进的良好氛围。 尖子生对
班级
形成浓重的学习风气、对学生探索良好的学习...
尖子生培养
方案
答:
四、确定培养对象:原则上各班确立综合成绩阶段前100名,并具有潜力的学生为培养对象。五、
尖子生培养
的举措 1、提高课堂教学效益。尖子生不是托出来的,不能脱离
班级
教学环境;课堂教学是主阵地。高效的课堂学习是学生成绩稳定而拔尖的根本保证。所以,正常上课时间,尖子生在各班级学习,扎扎实实上好每...
小学
尖子生培养
方案
答:
(二)、树立一个
班级
的共同目标,让全班同学齐心协力去完成。比如,提高班级成绩在学校的名次和搞好班级卫生大比评等等,以此来锻炼同学的团队意识和合作能力; (三)、还可以形成学习小组,让
尖子生
帮助后进生学习,或者尖子生之间的互相帮助,以达到共同进步,让学生在合作中体会到成就的快乐。 七、注意
培养
学生的创新意识...
班主任如何
培养
好
尖子生
答:
一是班主任对
尖子生
的情商和胆商的
培养
---方法、思维、心理、应试能力的辅导重于知识的辅导。尖子生辅导不同于课堂教学,它不能对课本知识进行简单重复和讲述,因为学生都有较扎实的知识功底,他们缺乏的是学科思维和治学能力。因此思维、方法、心理的培养、辅导成为解决问题的提高成绩的关键。例如:课后跟...
怎样
培养班
上的
尖子生
?
答:
在
尖子生
的
培养
方面,可以从以下几方面入手.一、 非智力因素的培养 1. 学习动机的培养.在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想,唱高调. 要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体,从学生的切身利益出发,积极引导建立良好的学习心态. 2. 坚韧意志的培养.学生在学习过程中不可能一帆风顺,学生...
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