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用生动形象的语言来描绘雪天游戏
雪天的快乐
作文800初中
答:
盼望着它能带给我们一场真正的大雪,又过不久,城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层.每一片雪花都轻柔地盘旋着落下,成了大地上一层雪的一小部分,每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景.面对着雪,我想吟诵几句学过的诗歌,却怎么也想不起来.看来,大自然赋予我们的是无法用
言语
表达的.我虽然不能说,但是...
雪天
里的概括梳理课文体会人物
形象
怎么写?
答:
关注人物的语言、行为和心理描写。在雪天这个特定的背景下,人物的语言、行为和心理描写会更加生动、突出
。通过这些描写,可以深入了解人物的性格、情感和内心世界。分析人物在雪天中的表现。在雪天中,人物的表现往往能反映出他们的性格、品质和思想感情。比如,一个人在雪天中坚持工作,不畏严寒,这就可以...
描写
雪的好段有哪些
答:
在作者的眼中,江南的雪还和孩子们的欢乐联系在一起,
雪天
虽然将孩子们的手冻得通红,但也给他们带来了快乐的
游戏
。对塑雪罗汉的
生动描写
渗透了作者脉脉的温情,“洁白”、“明艳”、“闪闪生光”这些
形象的
词语既融进了作者对于南方冬天的美好回忆,也是在通过孩子们的眼睛去
描绘
令人欣喜的场景。江南的雪,透露出盎然...
瑞雪图中
描写雪天
静寂的语句
答:
写有风时,“银条儿”和“雪球儿”“簌簌地”落下,都变成了“玉屑似的”“雪末儿”
,在阳光下,显示一道道“五光十色的彩虹”,生动形象地描写出了雪后的美景。) (四)学生有感情地再次读课文。(引导学生,细细地体会作者是怎样通过景物的描写,来表达自己的思想感情的。) 例如下面的句子: “嗬!好大的雪啊!”...
鲁迅散文原文雪
答:
1.景物描写的特点。 2.理解文章语言的深层含义
。 三、教学过程: 导入语:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开;洁白精灵寒中飞,雨落横山漫天扬。”打一自然现象?今天,我们一起走进鲁迅先生的《雪》,去欣赏美景,感受他博大的胸襟。 预习交流:散文诗 诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式.从本质上...
《南方的冬天》中你认为这篇课文写景有何特点?
答:
生动形象的语言:在《南方的冬天》中,作者运用了
生动形象的语言来描绘
南方的冬天。例如,用“棉花糖”来形容南方的云彩,用“穿着白袍”来形容雪后的树木等,这些形象生动的语言使读者更加容易产生共鸣,在自己的头脑中形成相应的景象。情感表达:在《南方的冬天》中,作者通过表达自己对南方冬天的喜爱和...
...分之三的篇幅写江南雪景,且用几乎一半的文字
描写
雪罗汉的
形象
...
答:
在作者的眼中,江南的雪还和孩子们的欢乐联系在一起,
雪天
虽然将孩子们的手冻得通红,但也给他们带来了快乐的
游戏
。对塑雪罗汉的
生动描写
渗透了作者脉脉的温情,“洁白”、“明艳”、“闪闪生光”这些
形象的
词语既融进了作者对于南方冬天的美好回忆,也是在通过孩子们的眼睛去
描绘
令人欣喜的场景。江南的雪,透露出盎然...
北风吹雁雪纷纷扩成一段
语言形象
鲜明
生动的
文字要求至少运用两种修辞手 ...
答:
晚风微拂,撩得他思绪翻飞.也是这样一个傍晚,月亮在山坳探头探脑.被秋霜染得醉人般红艳的枫叶,朦朦胧胧间被洗得有些淡了,像一场笼着轻纱的梦.梦里,他们坐在山坡,说着他们相处三年以来的点点滴滴,做着以后十年、三十年、五十年的梦……火热的心好似能熔化不知不觉间从天下逃下来依偎着他们的霜雾.
游戏
的作文400字
答:
这是一篇
描写
我的手表的文章,将表拟人化,赋予了生命,显得生动活泼,全文
语言
流畅。比喻句“圆圆的表面罩着一块金光闪闪的玻璃,真像一颗明亮的珍珠。表盘上刻着12个罗马数字,像那12个玩皮的小朋友在大草原上做
游戏
”
生动形象的
写出了表的外形。 贴鼻子游戏 这节课是有趣的第二课堂,老师会给我们带来什么惊喜呢...
描写
就是
用生动形象的语言
,把人物或景物
答:
描是描绘,写是摹写。
描写
就是
用生动形象的语言
,把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写是具体形象地描绘人物和事物的状貌,它的基本特点是
描绘形象
;它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的"样子",让读者如见其人,如闻其声,如临其境...
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用生动形象的语言描绘山居即事
用生动形象的语言描绘潮平两岸阔
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用生动形象的语言描绘饮酒其五
用形象的语言描绘港珠澳大桥
用生动的语言描绘
请用生动形象的语言