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目标层次体系
试述教育
目标体系
的
层次
。
答:
教育
目标体系
是一个多种
层次
的体系,大致有以下层次:第一层次教育目的。这是指导各级各类学校教育的总目标,或称终极的教育目标。这一层次的教育目标的制定与社会制度、历史背景、民族传统、教育思潮直接有联系,由国家以法律形式规定,或以政策形式规定。终极教育目标具有高度概括性、方向性、指导性,是制...
商务谈判中的
目标层次体系
是什么样的
答:
商务谈判的
目标层次
有三种,具体如下所示:1、最高期望目标,是一方在商务谈判中所追求的最高目标。2、可接受目标,是指在谈判中可努力争取或作出让步的范围。3、最低限制目标,是商务谈判必须实现的目标,是谈判的最低要求。此外,商务谈判是买卖双方为了促成交易而进行的活动,或是为了解决买卖双方的争...
企业
目标体系
的构成
答:
企业
目标体系
的构成主要包括战略目标、经营目标、以及具体执行目标三个
层次
。首先,战略目标是企业目标体系中的最高层次,它反映了企业的使命和愿景,是企业长期发展的方向指引。战略目标通常具有宏观性、长期性和相对稳定性的特点。例如,一家科技公司的战略目标可能是成为行业内的技术领导者,通过持续创新推动...
教育
目标
的
层次
结构是怎样的?
答:
情感领域的教学目标,以克拉斯沃尔为首,于1964年提出,分为5个层次:接受、反映、形成价值观念、组织价值观念系统、价值
体系
个性化。布鲁姆在创立教育目标时仅意识到动作技能领域的存在,未制定出具体
目标层次
。1972年Simpson EJ提出动作技能领域教学目标分7个层次:知觉、定势、指导下的反映、机械动作、复杂的...
课程
目标
结构的
层次
是什么?
答:
课程目标结构是对课程
目标体系
的横向分析,布鲁姆以儿童身心发展为整体结构框架,分为认知、情感、动作三大类;课程
目标层次
是指幼儿园课程目标的纵向结构,分为:(1)总目标。《纲要》所规定的教育目标,就相当于幼儿园课程的总目标。。(2)年龄阶段目标。这层目标是三个年龄段的总目标。(3)单元目标...
如何理解
目标
的
层次
?
答:
短期目标通常是指时间在一至两年内的目标,是中期目标和长期目标的具体化、现实化和可操作化,是最清楚的目标。中期目标是指在一定的
目标体系
中受长期目标所制约的子目标,是达成长期目标的一种中介目标。长期目标是指五年以上的目标,它是指企业通过实施特定战略所期望的结果。
幼儿园的课程
目标体系
包含哪些因素?
答:
简述建立幼儿园课程
目标体系
需考虑的因素之间的关系:1、幼儿园课程的总目标与课程领域目标。2、年龄阶段目标。3、单元目标。4、教育活动目标。按时间划分,可分为四个
层次
:1、每一学年的教育目标。2、学期教育目标。3、一个月或一周的教育目标,也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元,也...
当代小学教育
目标体系
的维度与
层次
是什么?
答:
基本维度 价值取向 应然与实然 建构主体
层次
教育目的 培养
目标
课程目标 教学目标
商务谈判的
目标层次
有哪些?
答:
商务谈判的
目标层次
有以下三个:以获得经济利益为目的:不同的谈判者参加谈判的目的是不同的,外交谈判涉及的是国家利益;政治谈判关心的是政党、团体的根本利益;军事谈判主要是关系敌对双方的安全利益。虽然这些谈判都不可避免地涉及经济利益,但是常常是围绕着某一种基本利益进行的。以价值谈判为核心:...
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