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盲人摸象体现了哪种思维定势
盲人摸象
的故事所反映
的是
( )
思维定式
。
答:
盲人摸象比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验,就乱加猜测,想做出全面的判断;以偏概全,不能了解真相
。出处:《大般涅槃经》三二:“其触牙者即言象形如芦菔根,其触耳者言象如箕,其触头者言象如石,其触鼻者言象如杵,其触脚者言象如木臼,其触脊者言象如床,其触腹者言象如甕,其触...
盲人摸象
,指
的是
( )的
思维定势
。
答:
盲人摸象,
指的是局限性的思维定势
。一、社会局限性。是指先进人物由于所处的社会环境对其的影响所产生的局限性。比如:古希腊的梭伦,由于他所处的社会环境使他有中庸思想。当他作为“调停人”进行改革,其中庸思想造成改革的不彻底,并未使政权转到雅典人民手中。二、历史的局限性。是指历史上先进人...
盲人摸象
指
的是
什么
思维定势
?
答:
盲人摸象指的是局限性思维定势
,盲人摸象用来比喻对事物了解不全而固执一点,乱加揣测。思维定势是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律,在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式,在感性认识阶段也称作“刻板印象”。先前形成的知识、经验、习惯,都会使人们形成认知的...
盲人摸象
指
的是
什么的
思维定势
答:
盲人摸象指的是局限性思维定势
,盲人摸象用来比喻对事物了解不全而固执一点,乱加揣测。实际上,这个故事完美地阐释了认知的局限性,故事的最后,国王也给出了极为精道的解释:“诸盲人群集,于此竞诤讼;象身本一体,异相生是非。”国王认为众人产生分歧的原因是各人都只感受到了象的一面,却自以为自...
盲人摸象
指
的是
什么
思维定势
答:
只看到事物的一部分,而不能全面地认识整体
。这个成语讲述了一些盲人摸到大象的不同部位,如象腿、象鼻、象身、象尾等,然后根据自己摸到的部分描述大象的样子,由于只看到了大象的一部分,所以描述出来的大象形象并不准确。
以问题为话题作文800字
答:
火成说和水成说,生物电和接触电,还有光的波动说和微粒说,生物中的进化论和突变论在一定上程度都和
盲人摸象
有些相似,都只是事物的一个侧面。 历史上是如此,现实也是这样。每个人所观察、感觉的物件都是真实的,每个人对自己实验所得的区域性结论也正确,但是上面的例子除伏打外,其他人在把自己从某一角度观察实验...
怎样才会容易点记住历史学科的内容
答:
这就要求我们在教学中既要从微观上,也要从宏观上指导学生多做多练,在实践中尤其引导学生对识记、理解、运用三个层次考试水平要求的辩证关系的认识,引导学生在解题过程中不断地克服
思维定势
,根据具体情况改变思路,灵活抉择。 要加强题目的变异训练。有不少学生平时虽然做了大量的题,可考试中只要没有...
非认知能力是什么意思
答:
盲人摸象
,各执一词。生活中,我们又何曾没充当过“盲人”的角色呢?片面的观察,常使我们以偏概全。因此掌握好的观察方法是非常重要的,好的方法常常事半功倍。比较好的观察方法有如下几种: ①有序性。观察事物要按照一定的顺序。一般观察有从上到下,从左(右)到右(左),从前到后,从远(近)到近(远)以及整体...
NO.3 系统化
思维
(中:实用篇)第一节 系统基础
答:
(
盲人摸象
.不能只通过了解系统的各个构成部分来认识系统整体) 关注 要素 到透视 规则 :要素并不一定是有形的事物。(社会的错误信仰: 社会是由人群而非关系构成。人是结点而非要素) 因为“一加一等于二”,所以你自认为只要知道一,就能知道“二”,但是你忘了,你还必须理解两个“一”之间的关系。 2. 内在连接...
常见创新
思维
的桎梏有哪些?
答:
思维定势
、舒适圈、知识盲区、断层知识面、一叶障目、
盲人摸象
等等。
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