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社戏深意
鲁迅的
社戏
中我看到了什么,听见了什么,嗅到了什么?
答:
社戏
鲁迅《社戏》中的内在含义,也绝不是简简单单的通过小编的一同分析就概括玩了,所谓经典,就是伴随着时代的发展可以不断的从中汲取到不同的营养价值,这就是好比美酒,时间越久越醇厚,因为岁月给了经典更多的
深意
,让更多的人解读出了各自时代的东西,积累的多了,就成为伟大的作品。社戏 鲁迅先...
社戏
的代表地区
答:
社戏
在全国各地都有,因不同地方的习俗不同,以及当地流行的戏艺形式不同,而略有差异,例如绍兴社戏、黄冈社戏、安顺地戏。全国各地的人在阅读鲁迅的短篇小说《社戏》时,感觉如同在描述本地习俗一般亲切,这也是鲁迅《社戏》一文能够深入民心、广受欢迎的一个重要原因。 以绍兴社戏为例,绍兴乱弹戏班所演的戏,大致可以...
语文教学:《
社戏
》选点式思路设计
答:
[《
社戏
》的
深意
太过沉重,老师仅是点到即止,分寸掌握得极佳。]
高二语文《看
社戏
》教学参考
答:
第一部分对社戏认识的变化,以及第二部分对地方戏顽强生命力的阐述,
从理性层面上作文化探寻式的思考,拓阔了主题的疆界,深化了主题的内蕴
。 三、对比与照应相结合。第一部分的两处照应,既写出了百姓对社戏的喜爱程度,也为下文阐述社戏的顽强生命力作好了准备;一处对比,体现了作家对艺人生存状况的同情。两种手法的综...
鲁迅的故事
答:
就是在这里,鲁迅见识了许多更新鲜的风景和玩法儿,看到听到了“
社戏
”。很幸运,鲁迅能有这样新奇广阔的天地。 因为鲁迅从城里来,算是远客和贵客,所以村里有很多小朋友得到父母允许,减少了日常劳作的份量,尽情地陪着迅哥儿玩耍。玩的方式很有趣,比如掘蚯蚓伏河边钓虾呀,或是一同去放牛呀,而最大的乐事却是看...
以《
社戏
》最后一段为话题的作文
答:
《
社戏
》写得像一首舒缓的歌,千回百转激荡在美质犹鲜的童年里;写得像一首动人的诗,诗情画意回旋在流连忘返的风景里;写得像一幅美丽的画,浓墨重彩泼洒在人文浓郁的民俗里。 详略的叙事美。课文详写去看社戏的全过程,略写在平桥村的情况和看社戏后的余波;去看社戏的全过程,真正写社戏的内容也不多,用了...
第一段(1—4) 第二段(4—30) 第三段(31—40)
社戏
为什么这么分?
答:
之前看戏的时候还有看戏回来之后,这样的三个部分来进行分的,所以这就分出了这样的三段。当然三段当中它是有侧重点的,比如说它重点的描写了回来之后,孩子们一起到6一公公家地里边去偷豆的这样的一个情节。而且鲁迅的文章是非常值得看的,每一篇文章都10分的有
深意
,而且语言特别的幽默。
谁有七下语文文学常识概括阿 。
答:
衔接呼应表现为:开头交代几次养猫的结局,抛出线索,总领全文,末了以“我家永不养猫”收尾,开拓
深意
,呼应开头。三个故事之间又有过渡段贯通弥合。伏笔的设置表现为:第一只猫忽然消瘦预示其病死;写第二只猫街上乱跑,预示其被人捉走;写第三只猫凝望鸟笼,预示其被冤打致死。所以这些都起到了穿针引线,连珠缀玉的...
2019年衡阳中考作文题目,如何审题立意点评解析(评分标准)
答:
”短短的两三句话,精彩凝练,又穿透哲理,使文章
深意
叠出。要使文章富有表现力,我们还不能忽略描写的作用。人物描写、环境描写;正面描写、侧面描写等等,都可以在构思时下一功夫琢磨。要使语言富有表现力,我们也不妨“移花接木”,将古诗词经典,乃至广告语、流行歌词等移接到自己的文章中,使文字...
如何理解文学的审美性?
答:
在电视电影里,有布景,那是给以视觉享受,在小说里就只能给你感觉的享受了,当然作者会通过所有感觉来写环境,比如鲁迅的《
社戏
》有那么一段精彩的环境描写: 两岸的豆麦和河底的草所发散出来的清香,夹杂在中扑面的吹来;月便朦胧在这里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却...
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