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社戏课后思考探究答案
聊聊那夜的
社戏
答:
统编教材八年级语文下册《
社戏
》中,
课后
“
思考
与
探究
”三:豆是很普通的豆,戏也是让“我”昏昏欲睡的戏,但是文章最后却说是“好豆”“好戏”,对此你是怎样理解的?参考
答案
是这样的:①“我”最难忘的是平桥村的环境和村民。②时隔久远,留下的不仅是一些记忆,更是一种情感。③《社戏》原文开头...
《
社戏
》里
课后
习题的3题
答案
答:
1.我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)2.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。(山为什么说“踊跃”?)3.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩...
人教版七年级语文下册学案及
答案社戏
|七年级下册语文新学案答案
答:
1、文学常识填空:《
社戏
》这篇小说选自《鲁迅全集》,“社”原指___,在绍兴,“社”是___ ___,“社戏”就是___ ___。根据课文可知,“迅哥儿”看戏的地点在___镇___村,作者通过对童年时代一段看社戏的往事的回忆,表达了对童年美好生活的向往和留恋之情。2、学生朗读课文,给下列加点...
鲁迅 看戏之前遇到了什么波折,后来又如何解决的
答:
1. 看
社戏
前的波折。 2. 去看社戏途中的见闻感受。 3. 在赵庄看社戏。 4. 看社戏后,深夜归航。 第三部分:看社戏后的余波。 六、小结。 突出平桥村的乐土乐事,点明看社戏的过程是事件的重点,月夜行船、船头看戏、月下归航是三个重点情节。 七、布置作业: 1.阅读课文,研讨课文中的景美情美故事美,美在哪...
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社戏
>>
答:
《
社戏
》是鲁迅先生的代表作品之一,作于1922年10月,作者少年时代在农村看社戏经久不忘,到了成年,在北京看的京戏却索然无味。作者在回忆对比中赞美了农民子女的优秀品质,给读者留下了质朴,温厚,可爱的农村小朋友的形象,农村是作者少年时代的乐土,可以不必读书,可以钓鱼放牛,可以看社戏,作者描摹...
...的《从百草园到三味书屋》和《
社戏
》了”阅读
答案
答:
③
思考
:(此题,可以先看完中心再回答)既然
社戏
不是那么好看,那么作者在结尾为什么还说是好戏,并且还要以社戏为题呢?小说中心是对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。作者表现这个中心,正是通过社戏一步步展开的。单纯的戏虽然不好看,但是伙伴们的美好心灵,农村人与人之间的纯真关系,令人难以忘记。而且,这在“...
社戏
的
思考探究
题
答:
看
社戏
围绕这一中心写了:戏前波折 夏夜行船 船头看戏 月夜归航 2)除了看社戏以外,文中还写了其他活动 :开头写了随母亲省亲小住平桥村,钓鱼放牛捉虾等有趣的乡间生活.结尾写了六~公公送豆.
部编版八年级下册语文课件:《
社戏
》
答:
第三部分:看
社戏
后的余波。 六、小结。 突出平桥村的乐土乐事,点明看社戏的过程是事件的重点,月夜行船、船头看戏、月下归航是三个重点情节。 七、布置作业: 1.阅读课文,研讨课文中的景美情美故事美,美在哪?并举例说明。 2.完成“课程
探究
”一、二、三题。 第二课时 【内容提要】 一、研讨课文中的景美、...
社戏
的课外习题
答:
点拨:解答此题首先要了解王羲之的故事,这就靠需要日常积累,其次从河水变黑这个角度
思考
对人们的提醒,这也是漫画表达的主题。 七、1、大多数初中生课外阅读喜欢看卡通话而不喜欢阅读文学名著(或大多数初中生课外阅读不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通画)。
答案
略 点拨:开放性试题,只要能正视问题并能谈出自己的建议...
社戏
全文围绕看社戏讲了哪些事?
答:
《
社戏
》全文讲了7个故事情节,按照顺序分别是:(1)随母亲归省小住平桥村;(2)钓虾放牛的乡间生活;(3)看社戏前的波折;(4)夜航去看社戏途中;(5)赵庄看社戏;(6)看社戏归航偷豆;(7)六一公公送豆。
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