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纸的发明课后题选做怎么写
纸的发明选
做题
怎么做
?
答:
1.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里,捣烂成浆,再把浆捞出来晒干,就成了一张既轻便又好用的纸。 2.用这种方法造...
三年级下册语文书第十课的
选做怎么写
?
答:
课文分段:第1自然段:总说造纸术的意义。第2自然段:早在几千年造纸方法
发明
以前人们将文字先是刻在龟甲兽骨上,后来刻在竹片木片上,再后来写在帛上。第3自然段:西汉时代懂得用麻造纸。第4自然段:东汉时代,蔡伦改进造纸术。第5自然段:后来造纸术传到了全世界,极大地促进了文化的的发展。
小学生三年级下册第十课
纸的发明
书上最后一
题怎么写
?
答:
4、没有纸的话,我们现在的生活也不会这么好
。5、蔡伦,你真了不起,为祖国争光,为世界人们造福。我要向你学习,长大学会发明创造。让我们的祖国更加富强!
读了
纸的发明
这篇课文后我想对课文提出一个有价值的问题
怎么写
能帮帮...
答:
1、知道你们现在用的纸是谁
发明
创造的吗?2、蔡伦用什么方法改进造纸呢?你从中体会到了什么?3、结合课文相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?
发明纸的
作文300字
怎么写
答:
他用树皮,麻头和旧布,渔网和其他植物材料,在下拉磅,复制,烘焙纸和其他的制造工艺,现代
纸的
起源。自从
发明
造纸,该文件将是一个为社会和文化生活的新态度,逐步蔓延,中国的土地,后来在世界各地蔓延。纸是用来书写,印刷,绘画或纤维板材产品的包装。一般来说,通过处理水悬浮植物纤维制浆,一上线隔...
三年级语文
纸的发明
教学设计3篇
答:
三年级语文
纸的发明
教学设计【篇一】 教学目标 知识与能力 1.学会本课生字,掌握多音字。 2.正确、流畅地朗读课文。 3.能说出纸的发明经过。 4.知道纸是
怎么发明
的,知道外国人懂得造纸术比中国迟一千多年,感受做一个中国人的自豪。 过程与方法 1.通读课文 ,借助工具书预习字词,理解词语意思。 2.把握文章大...
五年级语文渗透德育教案
答:
3、根据
课后习题
1的图表,讲一讲
纸的发明
过程。 4、自由读课文,提出你不懂的问题?交流并梳理。 三、学习课文1—3自然段(10分) 1、用手势表示课文有几个自然段? 2、自由读课文,哪几节写了
纸发明
以前?(1-3) 3、轻声读一读这几节,思考在纸发明以前,书是用什么做的?那样的书有什么缺点? 4、交流。抓住...
《
纸的发明
》教学设计
答:
1.会认“创、携”等9个生字,读准“累、鲜”2个多音字,会写“术、伟”等12个字,正确读写“造纸术、伟大”等30个词语。2.能正确、流利地朗读课文,概括自然段大意。3.能根据要求和提示,提取关键信息,说清楚
纸的发明
过程。4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因,感受中国造纸术对人类...
造纸术是我国四大
发明
之一。结合所学知识,回答下列问题。(1 )造纸术...
答:
(1)我国是竹木简和 帛。白树皮、棕榈树叶或贝叶。埃及是纸草。欧洲是羊皮。(2)西汉时能够用丝絮和麻造纸。西汉末期,能够制造出纤维分布均匀、质地比较 细白的纸。(3)蔡伦。东汉。(4)造
纸的
原料来源广泛和价格低廉,纸比西汉时期的质量更高、更适合书写。(5)促进了文化的积累和交流,...
纸的发明
再具体写什么接着写什么?
答:
先写没有
发明纸的
时候,古人是用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来到了西汉时代人们已经懂得了用麻来造纸,但麻纸比较粗糙,不方便书写。再后来到了东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸取了长期积累的经验,改进了造纸术。蔡伦的造纸术传到了全世界,极大地促进了文化的发展。
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