第1个回答 2022-06-06
本课是三年级下第三单元第二篇文章，单元主题是：
①了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
②收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。
本课教学目标：
1.会认“创、携”等9个生字，读准“累、鲜”2个多音字，会写“术、伟”等12个字，正确读写“造纸术、伟大”等30个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，概括自然段大意。
3.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。
4.能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。
教学重难点
能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。
设计思路
1.引导学生学习《纸的发明》一文时，极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生以小组为单位，自主学习生字词，初读课文，了解课文内容，遇到疑难，小组合作探究，自行解决问题。
2.在学生反复研读课文，并对课文有了自己的认识和理解的基础上，适时地引导学生对纸的发明过程进行讨论；课堂上注重学生的默读训练，学生在默读中加深了对文章内容的理解。
3.注重综合实践教学的落实。收集、整理资料，交流了解传统节日，补充材料进行练习。这些对于三年级学生来说都是非常有必要的训练。