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美国学前教育发展史
读
美国学前教育
变革
历史
研究4)
答:
到了七十年代之后,
美国学前
课程再未出现大的变革,但总是在“学业取向”和“
发展
取向”之间摇摆。 此后,美国的各类权威组织和协会也出台了系列的报告和声明,政府层面更提倡让儿童有所入学准备,例如布什总统在1989年出台的《2000年目标:
美国教育
法》;而全美
幼儿教育
协会NAEYC的教育者拒绝这样的观点,在发表了《适宜0-8...
美国
最早的
学前
儿童
教育
机构的创办者是
答:
罗伯特·欧文是19世纪初最有成就的企业家之一,是一位杰出的管理先驱者。欧文于1800~1828年间在苏格兰自己的几个纺织厂内进行空前的试验。人们有充分理由把他称为现代人事管理之父。罗伯特·欧文是
历史
上第一个创立
学前教育
机关(托儿所、幼儿园)的教育理论家和实践者。3.人物生平 欧文于1771年5月14日...
读
美国学前教育
变革
历史
研究1)
答:
我们的
学前教育
一直在向西门学习和借鉴的过程中,这本书为什么又单单把
美国
挑出来,在美国的
发展历史
过程中,也是刚开始借鉴了欧洲的教育系统,模仿外在形式,然后在国家经济文化发展的过程中,不断研究、实践、创造,发展出自己的灵魂和系统,并且引领了学前教育的改革方向。期间数代教育学家和心理学家对教育的思考,对我们...
简述20世纪下半叶
美国
幼儿智力开发运动。
答:
1960年,
美国
“
早期教育
实验室” 主任伊利诺斯大学教授亨特在《智力与经验》一书指出,婴儿期是决定理性活动差异的重要时期,儿童到4 岁才教育已晚,教育必须提前。在他们的影响下,
学前教育
界、家长乃至联邦 *** 当局日益重视幼儿智力开发,强调对幼儿进行科学教育,幼儿智力开发的热潮在全国兴起并且得以持...
20世纪60年代
美国
为什么要进行
学前教育
改革
答:
20世纪60年代
美国
进行
学前教育
改革是为了缩小教育差距。20世纪60年代,美国社会阶层之间的教育差距比较大,穷人和少数族裔的孩子通常没有接受良好的学前教育的机会,这导致在入学后就开始了落后。此外,学前教育对于儿童的
发展
和成长至关重要,可以帮助发展社交技能、学习基础知识和培养好奇心等方面的素质。为了...
战后
美国学前教育
管理的历程是怎么样的,请高人指点,
答:
美国教育
的主要目的,在于
发展
每个孩子的才能,不管它高或低到什么程度,同时给每个孩子灌输公民意识。 美国的教育制度,整体上可分为四个阶段,那就是:(i)
学前教育
(pre-school education);(ii)初等教育(elementary education);(iii)中等教育(secondary education);(iv)高等教育(higher education) 。从学前教育、初等...
...近代
美国学前教育
兴起原因与
发展
历程有什么不同?
答:
与欧洲国家英,法,德相比,近代
美国学前教育
兴起原因与发展历程有一些截然不同的原因,因为他们
的历史
文化背景就不一样。 本回答被网友采纳 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 1条折叠回答 其他类似问题 2014-12-28 欧美各国近代
学前教育发展
的基本特点 2 2009-12-09 国外学前教育的发展与趋势...
推动
美国学前教育
在20世纪60年代获得大
发展
的是什么事件?
答:
1964年,《机会经济法》(Economic Opportunity Act)被颁布。联邦政府明确规定,它至少要以90%以上生活在贫困线以下家庭的3~5 岁的孩子为对象。它的目的是:(1)改善儿童身体健康和体育技能;(2)增进情感和社会
发展
;(3)改善认知能力,尤其是运用语言和概念方面的技能;(4)建立能使将来学习获得...
美国
留学
学前教育
专业
发展
现状是什么
答:
美国学前教育
一般名称是"Child Development"、"Early Childhood Education"等,设在教育学院下。Child Development一般为期两年,要申请硕士学位的学生一般要求本科有初等教育、哲学、社会学、咨询或相关专业的背景。Early Childhood Education简称ECE,一般也为期两年,发的是MA/MS学位(Master of Arts or Master...
学前教育
的
发展历史
答:
在
美国
,人们对
学前教育
中的混合年龄组和小学低年级中的不分年级计划的潜在作用也倍感兴趣,如90年代肯塔基教育改革法和俄勒冈州迎接21世纪教育法案,就是这种情况的反映。不分年级教育形式古已有之。到近代,年级制和班级授课制在推动义务教育的普及和
发展
方面,发挥了重要的作用。但这种制度过于强调整齐划...
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