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老舍珍珠鸟原文
谁能提供《草原》和《
珍珠鸟
》的有关资料
答:
第二件事,是
珍珠鸟
做爸爸妈妈了,作者决不去惊动它们,每天精心为小鸟一家添食加水,让让鸟妈妈和小鸟们无忧无虑地生活。课文后半部分,生动地记叙了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨近,直至熟睡在他的肩头,对作者真诚信赖的变化过程。在这一部分的叙述过程中,文章三次出现了“小家伙”这个词,让人深深感受到了作者对雏鸟...
关于动物的文章 要名人写的。。。急急
答:
老舍
先生的《猫》。
原文
节选:这种小动物确是古怪。不管你多么善待它,它也不肯跟着你上街去逛逛。它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。它的嘴往往被蜂儿或蝎子螫的肿起来。赶到猫儿们一讲起恋爱来,那就闹得一条街的人们都不能安睡。它们的...
珍珠鸟
流泻什么意思
答:
这句话的意思是作者下笔如有神,脑中一下子出现好多
珍珠鸟
的词语。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌,同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约,却也波澜跌宕,其情...
名家描写小动物的片段(不超过300字)
答:
《
珍珠鸟
》冯骥才 过不多久,忽然有一小脑袋从叶间探出来,雏儿!正是这个小家伙。它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多麼像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点,它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋裏飞...
珍珠鸟
中
老舍
先生说过什么话?
答:
珍珠鸟
和
老舍
没什么关系吧?《珍珠鸟》的作者是冯骥才,里面的名言,是最后一句话:信赖,可以创造美好的境界。(有的版本这句话是反问句)
小学课文《
珍珠鸟
》教学设计
答:
1、理解课文内容,感受到由于“我”为
珍珠鸟
创造了安逸舒适的生活环境,精心地呵护它们,逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。 2、指导学生有感情地朗读课文。 3、产生喜爱小动物的情感,体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。 教学重点: 知道虽然珍珠鸟很怕人,但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生...
珍珠鸟
作者与珍珠鸟之间发生了怎样的故事
答:
小
珍珠鸟
在“我”的照料和呵护下,活动的范围由笼子到屋里,从桌面到“我”的身上,落脚的地点从“柜顶”“书架”“画框”,再到“书桌”“稿纸”,甚至落在“我的肩上”。它一步一步地亲近“我”,胆子越来越大,神态也越来越自在、悠闲。这一过程反映了“我”和小珍珠鸟之间亲密、友好的情意。
珍珠鸟
开始很怕我后来为什么不怕我了呢从这个过程中你感受到了什么你...
答:
由于鸟怕人,“我”想尽一切办法去爱护它,让它有安全感,才有了这种“怕人”鸟的信赖,进而做出种种与“我”亲近的举动。文中的“渐渐”写出
珍珠鸟
由怕人到与我慢慢熟悉,进而亲近的过程,这个过程是渐变的。“居然”表示一种出乎意料的情况,“跳进我的茶杯里”、“落到我的肩上”这样的举动由一...
短文
老舍
《趵突泉》与《
珍珠鸟
》有哪些相似的地方?
答:
这水泡好像断了线的
珍珠
,冒、冒、冒,它很安静,声息皆无。让人感觉到了那种“泉眼无声惜细流”的静怡。我们一进趵突泉门口,身体就倍感凉爽,就好像一直有个风扇远远地吹着我们。我们先来到李苦禅纪念馆。里边展出了很多的名人字画,看展览的人络绎不绝,赞叹声不断。他给趵突泉增加了一个亮点。
判断对错,
老舍
笔下的
珍珠鸟
与作者建立深厚的感情,对吗?
答:
一般来说他肯定是见证了生活的问题,因为他们之间会有这个比较好的这个未来或者生活的这种感情。
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