11问答网
所有问题
当前搜索:
苏格拉底和孔子启发诱导思想的比较
孔子的启发
式教学
与苏格拉底的
产婆术有何异同
答:
启发式教学是以学生为主体,教师为主导,而产婆术则是以教师为主体;
3.师生地位不同
。孔子认为学生与教师的地位是平等的,承认师生间的相互启发,而苏格拉底则是将教师摆在一个较高的位置,使学生承认自己的无知;4.谈话内容的性质不同。启发式教学是从一般到特殊,产婆术则是从特殊到一般;5.教学内...
孔子与苏格拉底的启发
式教学有什么相同和不同?
答:
孔子和苏格拉底的启发式教学法都反对直接将知识传授给学生,
他们主张通过启发学生的方式让学生获得知识,在启发诱导的同时也训练了学生的思维能力
。苏格拉底将美德定义为“美德即知识,知识是一个绝对定义,我对于此一无所知”。苏格拉底说他自己对知识一无所知,自然他就不可能向学习者传授知识,于是就出现...
苏格拉底
助产术
和孔子启发诱导的
区别?
答:
苏格拉底
终生倡导"精神助产术"。比他早约80年,
孔子
提出了启发式教学
思想
。之后,孟子、朱熹、王夫之都对此作了重要发挥。助产式
与启发
式教学思想历经数千年仍然有着强大的生命力,原因在于它们符合教学规律,体现了教学过程中教与学的辩证法,即既注重发挥教师的主导作用,又注重激发学生的主观能动性;正确处理...
苏格拉底和孔子
教育
思想的
异同
答:
孔子与苏格拉底教育思想的差异性:
1.维护与批判现存制度
孔子所处的春秋末期与苏格拉底所处古希腊,都处于社会的转变动荡时期。二人的政治态度则截然不同,孔子处于专制社会,尊崇西周的宗法等级制度,强调维护“君君、臣臣、父父、子子”的伦理秩序。苏格拉底处身于民主发源地,则反对极端民主制度,倡导理性...
孔子与苏格拉底的思想
主张有何不同
答:
根据这样的认识,人们把
孔子和苏格拉底
作为这两个伟大文化传统的代表人物,比较他们
思想的
异同。孔子和苏格拉底由于社会背景、历史、政治等多重因素的影响,使他们的哲学思想呈现出独自的特点。本文拟从哲学角度来
比较孔子
和苏格拉底。人本主义在他们之前,古希腊和中国的哲学家所注重的都是对自然的研究和思考,就是以“自然...
孔子和苏格拉底启发
式教学法的异同
答:
从人类教育发展的历史来看,我们中国通常把孔子看作是
启发
式教学法的首创者,而西方则公认苏格拉底是启发式教学法的鼻祖.
孔子和苏格拉底
是东西方文明发展史上两位伟大的
思想
家和教育家,他们的思想分别对后世东西方社会产生了重要影响.有趣的是,从时间上看,他们几乎生活在同一历史时期(孔子比苏格拉底略早半个多世纪),并...
孔子的启发诱导
和
苏格拉底的
产婆术有何区别?
答:
孔子的启发诱导
是提醒式的,希望学生能举一反三。
苏格拉底的
产婆术是设置提问,追根溯源,回答问题的本质。前者是主动思考,发散思维,后者是深入思考,集中思维。
比较苏格拉底和孔子
答:
孔子
是一个教育家、
思想
家,也可算半个政治家,
苏格拉底
是著名的古希腊哲学家,他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。
苏格拉底的
教育
思想与孔子
教育
思想的
不同之处
答:
这是
孔子的
学思并重的
思想
。但孔子也说,"吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也"。学与思
比较
,学仍占首位。离开学习而去思考是空无所得,必须脚踏实地去学习才成,说明思考要以学习为基础。4、学以致用 言行相符 孔子说:"诵 《诗》三百,授之以政,不达,便于四方,不能专对,...
苏格拉底的
“产婆术”,
孔子的
“不愤不启,不悱不发”体现的教学原则是...
答:
“产婆术”体现了
苏格拉底启发诱导的
教学
思想
;“不愤不启,不悱不发”意思是说“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他”。强调了教师在教学过程中要注重启发诱导的时机。“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是说“要引导学生,但决不...
1
2
3
4
5
涓嬩竴椤
其他人还搜
苏格拉底法与孔子启发诱导的对比
苏格拉底产婆术和孔子启发诱导对比
简述论语中的启发诱导的思想
产婆术和孔子启发诱导异同
孔子的启发诱导
苏格拉底产婆术的教学原则
苏格拉底产婆术四步
苏格拉底产婆术
苏格拉底什么时代