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英语课堂中的纠错技巧
英语
教学
中的纠错
方式有哪些?
答:
英语课堂教学上教师纠错方式有三种,
他们是直接纠错、间接纠错和集体纠错
。直接纠错侧重教师在开展机械性的词汇教学的语音操练阶段,侧重语言精准输出。在这一阶段如果学生语音发音错误,需要教师直接纠错,把错误止于源头,免得后期难以改正。但提倡教师在课堂上更多使用间接纠错,间接纠错更具人文性特征,更容易...
根据题目要求完成下列任务,用中文作答。教师
课堂中纠错
的意义及...
答:
(2)策略:这不仅与课堂教学期待的目标相关
,而且与课堂教学活动类型相关。如果教师期待的活动结果是学生在活动中或活动后能流畅地用英语表达思想,教师就不应该有错必纠,而应该在学生完整表达思想之后再纠正错误。如果老师过多地介入学生“说”的过程,势必会影响学生流畅地用英语来表达。反之,如果教师期...
课堂纠错的
原则
答:
(4)合理变换纠错主体
。教师在英语课堂上可灵活变换纠错主体,单独或交替使用自我纠正、同学纠正和全班共同纠正等纠错方式。可以采用
直接纠错法、重述法、启发法、强调法
等教学方法。
如何处理
英语课堂
学生错误
答:
所以作为一名英语教师应学会灵活地、科学地纠正错误。
一、容忍学生存在语言错误
语法知识对于小学生来说是一个难点,因此学生在刚接触这个新的知识点的时候频频出错是正常现象,要允许、容忍学生出错。教师可以从学生的错误中发现自己的教学中哪些环节出了问题,有利于对症下药,将自己的课堂教学进行及时地调。
英语
教师如何对待学生的语言错误?
答:
所以作为一名英语教师应学会灵活地、科学地纠正错误。
一、容忍学生存在语言错误
语法知识对于小学生来说是一个难点,因此学生在刚接触这个新的知识点的时候频频出错是正常现象,要允许、容忍学生出错。教师可以从学生的错误中发现自己的教学中哪些环节出了问题,有利于对症下药,将自己的课堂教学进行及时地调...
小学
英语
教师如何对待学生的语言错误
答:
作为教师,面对小学
英语课堂
的出错现象,我们不要过于敏感,不要责怪学生,而要正确看待学生的错误,明确错误产生的原因,把握合理
的纠错
时机和掌握正确的纠错方法,使之更有效地为教学服务。 一、以宽容的态度对待学生的错误。 出错,是因为学生还不成熟,哪怕确实明显有错,也是正常的,又何况“正确”正是从“错误”的...
老师
英语
教学
课堂纠错
时应遵循见错即纠的原则对吗
答:
对。给学生以勇气改正错误,大胆用
英语
表达,在错误中学习英语。创造轻松愉悦
的纠错
气氛,学习英语非一朝一夕就能够学成的要一步一步改正。
谈谈如何帮助学生纠正
英语
错误
答:
本人经过多年的教学实践,总结出以下几点体会:一、纠正学生英语错误,要注意保护学生学
英语的
积极性现行初中英语新课标教材突出体现了交际性、实用性、创新性。
课堂
上,师生之间、学生之间用英语对话较多。学生口语上难免出现错误。当学生出现错误时,教师不要急于
纠正错误
,不要立即打断学生说话(如果打断学生...
课堂
什么时候
纠错
什么时候不纠错
答:
1、
英语课堂
上,如果教师对于
纠错
表现出极度的热心,将许多时间花在纠错上面,这将会大大降低学生学习的积极性和挫伤学生的自信心。因此,在纠错时应考虑到学生的心理,提高学生的学习兴趣,注意适度的原则。2、学生出错的原因有时仅仅是因为口误,有时是因为一知半解,还有时是因为误解。鉴于此,并非只有...
请问研究
英语课堂的纠错技巧
的意义什么?
答:
我们直接地或过多地纠正学生地错误,往往会动摇他们的学习信心和积极性,产生消沉、顾虑,甚至产生反感和失望的心理,不利于学生英语语言的学习。而正确的,巧妙
的纠错
能对学生形成良好的语言学习习惯,提高口笔头表达能力起立竿见影的作用。因此,小学
英语课堂
教学中发生错误和纠正错误的问题理所当然地应该...
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