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英语高中短文改错
短文改错
,
高中英语
答:
1. have改为 had 2. woman改为 man 3. but删去。4, the(long time)改为 a (long time)5. shoulders 改为 shoulder 6. taking 改为 taken 解释:be taken by surprise 毫无准备……被吓一跳 7. 在was 和 my friend 之间加 not 8. terrible 改为 terribly 9. why 改为 how 10...
高中英语短文改错
!
答:
1)accepted → received accept表示“内心主观上接受”,而receive才表示“收到”这个动作。2) there will have → there will be 这是there be句型的一般将来时,当然用be不用have.3)be sure shut → be sure to shut be sure to do sth是固定短语,意思是“一定要做某事”。4)until → w...
高中英语短文改错
10个固定方法是什么?
答:
1、形容词与副词的误用。如exciting与excited,hard与hardly,possible与possibly,here与there等,以及形容词与副词的比较级与最高级。2、名词的单复数误用。如在several,many,various,different,a few,one of等之后,常用名词的复数,在every与each之后常用单数。3、代词的误用。如you与your,it’s...
英语短文改错
(
高中
)
答:
1. while the car → when the car 固定句型:...when... “正...就在那时...”2. and there → but there 句意明显为转折 3. wanted go off → wanted to go off 固定短语:want to do sth 想要做某事 4. insisted in → insisted on/upon 固定短语:insist on/upon doing sth ...
高中英语短文改错
并说明原因
答:
2 第二行 greatly-great 3 第三行 your-my,4 第五行 At-In 5 第六行 as后面加a,6 第七行 去掉have 7 第八行 and-but,8 第九行 works-work 9 第十行 after-before 10 第十三行 solve-solving 解析:1 pleasing意思是“令人高兴的,令人愉快的”,这里需要“高兴的”意思,所以用...
高中英语短文改错
10个固定技巧
答:
1.名词:单复数用错,可数与不可数名词的混用。大多数
短文改错
都会有此类的错误。如:Hapy birthday, Peter; and mary happyp retumof the day! (2000北京春考),此句中reum虽然可以作可数名词也可做不可数名词,但此处显然为可数名词,故应用其复数,retumns。2.动词:时态和语态,常出现在总体时态为...
高中英语短文改错
(一共十处)
答:
1 第一行,把 extreme 改成 extremely;2 第二行,把help 改成 helping;3 第二行,删去 charge 前面的冠词 the;4 第三行,把 that 改成 which;5 第四行,把him 改成 her;6 第四行,在 work 前面加 to;7 第五行,把exciting 改成 excited;8 第五行,把 which 改为 what;9 第...
高中英语改错
答:
一、所给
短文改错
答案:1. eye —— eyes 2. Whatever —— Whenever 3. lend —— lent 4. as ———when 5. final ——— finally 6. started the school —— started school 7. myself ——— me 8. instead ——instead of 9. independence ——independent 10. encoureged ——...
高中英语短文改错
一篇
答:
1、on-in 2、正确 3、ship-ships 4、are-were 5、 cold- colder 6、or-and 7、the-a 8、very-too 9、hit-hitted 10、去掉the 11、come后加in 翻译:1912年4月的一天下午,一艘新船从英国出发去美国,开始它的第一次航行。这是当时最大的船之一。当时天气很冷,但是航行很愉快,人们也都...
求
高中英语短文改错
答:
高中英语短文改错
方法与技巧 【解题技巧】方法/步骤1:通读全文,了解短文大意,把握全篇的时态、人称及行文逻辑,尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误(比如前文用mike,后文代词用she等)。在通读全文时把一些容易的错误先改好,再进行分句改错。方法/步骤2:分局阅读,逐行找错。在完成...
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