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草原这篇课文描写了哪些图
《
草原
》
课文
中有哪三幅图?
答:
草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图
。1、草原风光图:在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。作者初次到达草原,心情无比畅快,甚至有了唱歌和吟诗的欲望。2、喜迎远客图:主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着。这幅图中,蒙古人...
《
草原
》
描写了
哪几幅图画?
答:
1、草原风光图:草原的天比别处的更可爱
,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。2、
热情迎客图
:蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总...
草原课文
六年级上册主要讲了哪三幅图?
答:
《草原》课文的作者是老舍,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,
描绘了三幅动人的画面:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图
。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。
《
草原
》这一文主要
描写了
哪三幅画面?
答:
1、本课的作者是老舍,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,
描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图
。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。2、说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。理解:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心...
草原这篇课文
按照
什么
的顺序
描绘了
哪三幅画面,表现了草原的?
答:
草原这篇课文按空间转换的顺序,
描绘了草原秀美图、草原迎客图、草原联欢图三幅画面
,表现出了草原的风光美、人情美、蒙汉情深。好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候,鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿...
课文
《
草原
》的四幅画面分别是
什么
?
答:
课文《草原》只有三幅画,
分别是草原风光图、喜迎远客图、蒙汉联欢图
。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。《草原》这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书,部编人教版的六年级上册语文书第一课,冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书,作者老舍,原名舒庆春。作者在最后引用...
《
草原
》一文中
写了哪些
景物?有何特点?
答:
写了天空,小丘,羊群。天空的特点是晴朗,小丘的特点是低矮,羊群的特点是白。《草原》这篇课文叙述的作者是(老舍)第一次访问内蒙古大草原时的所(见),所(闻)所(感),课文是按照(事情的发展)顺序记叙的。分别描写了(三幅画面:
草原风光图
,
喜迎远客图
),主客联欢图。赞颂了(草原的风光...
草原这篇课文描写了哪些
画面?
答:
草原这篇课文描写了以下三个画面:
草原秀美图、草原迎客图、草原联欢图
,课文分为3段。第一段(1-2):写草原的风景。第二段(3-4): 草原人对作者的接待。第三段(5) :饭后草原人表演。本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者...
...
这篇课文
按照( )的顺序,依次
描绘了草原风光图
、( )图、(?_百度...
答:
草原
的作者是老舍
这篇课文
按照(事情发展的 )顺序,
描绘了
( 草原风光)图(喜迎远客 )图(草原联欢 )图等几幅画,表现了草原的(风景 )美(人情 )美。
读
草原这篇课文
我们能想象到
什么
样的画面?
答:
一、课文主要内容 《草原》
这篇课文
的作者是老舍,本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,
写了草原
的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结,抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。二、课文分段 第一部分为第1自然段,
描绘了
天空、草地...
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草原课文描绘了什么图
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