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蒙氏粉红塔的教育目的
蒙氏
感官课程简介
答:
活动名称:粉红塔 教具构成:边长递减的十个粉红色立方体
教育目的:直接目的——通过视觉的辨别了解物体的大小
。 间接目的——
1、培养孩子敏锐的观察力及专注力
。 2、发展肌肉运动的控制能力。 3、增强手眼协调能力。 4、为书写做间接准备。 操作方法: 感官展示——垂直积塔: 1、铺好工作毯,邀请孩子...
蒙氏
感官《
粉红塔
》活动教案
答:
直接目的:
1、凭视觉辨别大小 2、培养注意力及敏锐的观察力
间接目的:
1、发展幼儿动作及视觉、触觉的协调
2、算术教育的准备 3、培养逻辑思考能力 提示方法 基本提示 1、G。序列、垂直造塔 ▲教师请幼儿看粉红塔,把最小的一块带过来放在桌上 ▲教师先用二指示范给幼儿 ▲请幼儿一块一块地拿。(...
蒙氏
教具
粉红塔的教育
启示
答:
第二,由于蒙氏教具
粉红塔的
操作与搭建具有延伸性,那么再次结合
蒙氏教育
中主张给予幼儿“有益的自由”这一观点,当教师已经在前期的训练中引导幼儿对教具粉红塔有了初步的认识且已经对教具粉红塔的操作比较熟悉了之后,教师则可以将自我的角色从参与者转变为观察者,促进幼儿能够拥有足够的自由空间,去发挥幼儿...
蒙氏
早教五大领域
答:
粉红塔:能帮助孩子认识大小
。棕色梯:帮助孩子认识高矮。长棒(红棒):可帮助孩子认识长短。三、数学领域 数学领域是蒙氏教育体系中最值得骄傲的部分,也是蒙氏教育的精华。因为蒙特梭利博士原本就是一位优秀的数学家,蒙氏数学博大精深而又浅显易懂,完全可以成为一个独立的幼儿教学体系,蒙氏数学的独特之...
蒙氏
教案
粉红塔的
反思
答:
3、增强专注力,建立秩序感。4、体验数学集体游戏的快乐。5、初步培养观察、比较和反应能力
。注意事项:1、应用提示中,拿最小的一块比一比(控制错误)的练习,不可与基本提示同时做。2、最小的木块易丢失,教师注意教具的保管。3、分红塔只有序列没有配对工作,与棕色阶梯并用才能做配对工作。4、分红...
蒙氏
教具的特色是什么它主要强调了什么
答:
蒙氏
教具的特色是不选用五彩杂陈的色泽,以朴实、干净的色调为主。因为它具有教育意义,所以通常用单色调,突显真正
的教育
目标,也就是具孤立的特性。例如:
粉红塔的
十块木头全部都是粉红色。蒙氏教具主要强调单独和联合使用, 都有其步骤和顺序才能完成。而且不管在设计上或者在使用方法上,都是由简单到...
蒙氏
自选工作的目标
答:
蒙氏
自选工作的目标1 蒙氏工作目标水果配对:通过视老谈伏觉认识各种水果、水果名称,增加幼儿识字量,为阅读做准备。 锁与钥匙配对:锻炼幼儿手指与手腕的灵活性与协调性。 珠子分类:区分各种颜色和形状的珠子,练习拇指与食指协调的小肌肉运动。
粉红塔
:认识物体形状的大小,透过视觉正确获得对三次元空间差异变化的知觉。
蒙氏
感官教具有哪些
答:
蒙氏感官教具包括:插座圆柱体;
粉红塔
;色板;神秘袋;数棒。
蒙氏教育
中重点强调的是"实体化",通俗地讲,一种思想、行为或习惯成为人的身体的一部分。蒙氏教具设计也处处体现这一理念:感官先行,等实现对物体认识的"实体化",再给予概念,即概念在后。这样两相结合,概念附于感官之上,也成了人身体的...
蒙氏
沙盘书写
目的
答:
蒙氏沙盘书写目的:锻炼幼儿的手眼协调能力及专注能力,为之后的书写做准备,基本了解从1-9的正确书写顺序。在蒙台梭利教具中,最经典的教具为
感官教育
教具部分,例如:插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等。蒙台梭利教具最大的特点在于,孩子通过自主地操作教具,从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解...
蒙氏
教具的分类
答:
1、
蒙氏
教具不选用五彩杂陈的色泽,以朴实、干净的色调为主。因为它具有教育意义,所以通常用单色调,突显真正
的教育
目标,也就是具孤立的特性。例如:
粉红塔的
十块木头全部都是粉红色。2、由于教具的最重要目标,是为符合儿童的内在需要,所以在大小、尺寸上,只以儿童的能力为考虑范围,例如:粉红塔最...
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