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记金华的双龙洞人教版
叶圣陶的《
记金华的双龙洞
》原文
答:
作品原文 4月14日,我在浙江
金华
,游北山
的双龙洞
。出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红,再...
记金华的双龙洞
优秀说课稿
答:
记金华的双龙洞
优秀说课稿1 一、 说教材 《记金华的双龙洞》是
人教版
实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序,记叙了作者游览金华双龙洞的经过,描写了金华双龙洞自然景观的美,表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰,语言朴素,真实可感。单元专题的内容是:“壮丽的祖国河山”,专...
人教版
四年级下册语文第3课
记金华的双龙洞
主要写了什么读懂了什么_百 ...
答:
(一)主要内容 这是一篇游记,记叙了作者游览
金华双龙洞
的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外洞洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。(二)中心思想 在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情,激发学生对祖国锦绣河山的热爱。
记金华的双龙洞
主要讲了什么
答:
《
记金华的双龙洞
》是叶圣陶先生的作品,此文被选入
人教版
小学语文册。这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过。课文按游览顺序,依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况,表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。其中对于内洞进行了深入详细的描写,...
...版四年级下册语文同步解析与测评《
记金华的双龙洞
》答案
答:
读写平台: ①似桥洞 似大会堂 在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤 泉水的流向 ②仰卧、到、到、到、贴着、挤压、一点儿、撞破、擦伤 这样用词好在把
双龙洞
的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。 拓展空间: 答:绿茵茵的草滩、金灿灿的油菜花、...
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四年级下册
记金华的双龙洞
,课后练习答案。
答:
(1)突出了作者仰卧在小船里进洞时的真实感受.此时的作者姿势已经低的无法再低,但由于船的行进而产生的挤压之感仍如此明显,充分说明了空隙的窄小.(2)用“即使……也……”句式做强调,及退一步讲,如果不把其具体比做什么,也同样值得观赏,说明了这些石钟乳和石笋的确形状变化多端,而且颜色各异,引人...
记金华的双龙洞
作者是
答:
《
记金华的双龙洞
》的作者是叶圣陶。《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记,记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外
洞的
洞口、外洞;再写孔隙;然后写内洞,最后出洞。是按空间顺序写的。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣...
记金华的双龙洞人教版
的生字怎么组词
答:
《
记金华的双龙洞
》(
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)的生字:组词:浙(浙江)(浙河)(浙水)桐(梧桐)(桐油)(法桐)簇(一簇)(簇拥)(簇新)(花团锦簇)浓(浓郁)(浓厚)(浓度)(浓妆艳抹)臀(臀部)(臀尖)(臀围)(丰乳肥臀)稍(稍后)(稍等)(稍息)(稍等片刻)额(额头)(额角)(额外)...
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新课标四年级下册语文《
记金华的双龙洞
》课件【三篇】
答:
2、今天,我们就一起来学习第十九课《
记金华的双龙洞
》。 3、板书课题。 二、检查预习情况,初步感知课文内容。 1、开火车按自然段朗读课文,读后评议,纠正读音。 2、自由小声读课文,思考每一自然段的意思。 3、指名说说作者的游览顺序。(板书:路上---洞口---外洞---内洞---出洞) 三、读懂课文,学习游览路...
记金华的双龙洞
先写了什么?再写了什么?
答:
叶圣陶写的《
记金华的双龙洞
》先写了 (洞口外景色) ,特点是 (有气势 );再写了 (洞口) ,特点是( 宽) ;然后写了(外洞),特点是 (大)这是一篇游记,记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外
洞的
洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。是...
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