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论小学英语教师的文化素养
小学英语教师
应具备哪些基本
素质
答:
扎实的语言技能。
小学英语
教学的基本任务是向学生传授英语的基础知识,对学生进行听、说、读、写的语言技能训练。这就要求
教师
首先要有过硬的英语语音、词汇、语法、语义等专业知识,一定的听、说、读、写能力和跨
文化
交际
素养
。突出的口语能力。教师准确、流利的口语是激发
小学生英语
学习兴趣的基本条件。因...
小学英语教师
具备的基本
素养
有哪些
答:
小学英语教学的基本任务是向学生传授英语的基础知识,对学生进行听、说、读、写的语言技能训练。这就要求教师首先要有过硬的英语语音、词汇、语法、语义、语用等专业知识,一定的听、说、读、写、译水平和跨
文化
交际
的素养
,以适应教学要求。作为
小学英语教师
首先要了解、掌握功能性语言教学观的内涵和有关...
英语教师
职业
素养
答:
4、基础
素养
四:应具有与时俱进的教育理论素养教育理论素养包括四个方面:学习教育理论,包括时事政治、教育文献,与时俱进;学习现代语言学理论,就会使
教师
对
英语
教学有更清醒的认识;掌握外语学习理论,学习外语教学法知识,结合我国国情,取长补短,形成综合各家教学法所长、有效指导自身的英语教学。通过...
英语教师文化素养
在教学中的作用有哪些
答:
现代外语教学的任务就是培养能够在不同文化背景下进行跨文化交际的人才,
英语教师文化素质
好,用外语进行实质性的跨文化交际能力就相对强,这样就能让学生掌握扎实深厚的基础知识,在此前提下,进一步拓展知识面,让学生了解更广泛的世界。
文化素养
的突出地位可以在英语教学的阅读中显露出来。在阅读过程中从文学鉴赏的角度去欣...
英语教师
具备
文化素养
的重要性?
答:
1.
英语教师
必须具备良好
的文化素养
是学科特征所决定的。语言是社会文化的载体,始终对映着一个国家的社会文化传统。英语承载着英语国家的文化,涉及英语国家的历史、地理、政治等多方面知识。英语教学中语言知识的呈现、相关资讯的输入、各类专案的操练及运用能力的养成都离不开丰富的文化内涵。如果我们的学生...
如何提高
小学英语教师的文化素养
答:
新课程肩负着时代的使命,新课程发展的核心理念要着眼于学生的发展,要面向每一位学生,要关注学生“全人”的发展,小学英语教学也要跟随新课程的步伐.小学英语教师
素质
的提高是学生全面发展的保证.我认为提高
小学英语教师的
自身素质应做好以下几方面:一、提高自身综合素质,做一名学习型教师 过去,人们一直提倡...
英语教师
培养
文化素养
的途径有哪些
答:
1、进行在职进修或参加专业培训。做为年轻的
小学英语教师
,为了提升自己,可以利用休息时间参加学历进修。积极把握各种机会进行相关业务培训,本年度我参加了上海方略远程培训和访学活动,认真参与山东省教师远程培训活动,收获颇丰。庆幸我还有时间与精力,为了提升自己,决定督促自己去参加一些英语口语等专业学习...
如何提高
英语教师文化素养
答:
可见,广博的综合
文化素养
是政治
教师
从教的前提。同时,我们政治教师拥有渊博的知识,也会引发学生的钦佩和尊敬,有助于形成良好的师生关系。为此,作为我们政治
老师
必须树立大阅读观,不断拓宽学科视野。平日要根据自己的专业特点坚持看新闻联播,知晓天下事;读教育报刊,研究教育教学和新课改,了解同行在...
小学英语
教学中核心
素养
的培养措施
答:
小学英语
教学中核心
素养
的培养措施如下:语言能力的培养、思维品质的培养、
文化
意识的培养。1、语言能力的培养:在小学英语教学中,语言能力的培养是核心素养的核心。首先,
教师
应该注重学生的听、说、读、写四项技能的训练,通过多样化的教学活动,如角色扮演、小组讨论、故事讲述等,让学生在实际运用中提高...
如何提高
小学英语教师
学科
素养
答:
虽然成为一个优秀的
中小学英语教师
需要
的素质
还不止这些,这里谈到的几点可以看作是一些最基本的前提。一、英汉语语言技能修养 首先是基本的英语听说读写能力。英语课程标准对小学毕业生的要求是至少达到二级,那么小学英语教师自身的语言水平无论如何也不可能比这个二级要求再低。目前的小学英语教师队伍构成中,转岗和兼课...
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