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语文案例分析怎么写
小学
语文
教学
案例分析
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小学
语文案例分析
篇1 一、案例背景 《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出,进取倡导自主、合作、探究的学习方式,发现语言规律,逐步掌握语言知识和语言技能。课堂中利用小组合作学习能够提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于学生口语交际和解决问题本事的发展。
小学
语文案例分析
范文
答:
第一、案题。案题即案例的题目,好的题目能点亮读者的眼睛
。案例既然是记叙性短文,它的题目就应该鲜明、生动、形象,不应该是论述式、说理式的题目。第二、案情。即案例的来龙去脉,案例发生的时间、地点、情节及其结果。如果说案题是案例的眼睛,案情则是案例的主体部分,也是整个案例最具魅力的部分。
语文
经典
案例分析
小学
答:
语文
经典
案例分析
小学篇一 例1:我在教学《山中访友》时,就充分利用了生活中的趣事,把学生引入课文,更好地理解课文。其中有这样一个片段: 师:同学们,你们周末都在干吗呀? 生1:(面露喜色,来了兴趣)我去动物园玩了! 生2:我和妈妈去商场购物了,买了好多的东西! 生3:我在家复习功课。 师:同学们的周末都...
小学
语文
教学
案例分析
整理合集
答:
小学
语文
教学
案例分析
范文1 一、情境导入 同学们,春天来了,淘气的春风娃娃对着云儿使劲儿的吹,使得春雨沙沙地下。在春雨的滋润下,大地悄悄地发生着变化。不知什么原因,一群小鸟叽叽喳喳地争论起来。下面请几位同学,配乐朗读课文,让我们从文中找出答案。(读后进行鼓励性评价)谁来说说它们争论的原因?(它们为春雨的色...
小学
语文
教学
案例分析
范文
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(2)教学
案例分析
我曾经在实习期间听过一名一线教师的
语文课
,他讲授的是人教版小学五年级上册的《月光曲》,该教师在课堂教学中,利用信息技术中的多媒体功能,对《月光曲》这篇课文的情感意境进行呈现。其中,促使学生在进行音乐欣赏之后,谈谈自身对月光曲的感受。在整个教学过程中,该教师没有对课文...
初中
语文
教学
案例分析
范文
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我初中
语文
教学
案例分析
从以下三个方面予以肤浅分析,愿与同仁共勉。 一、忌表面自主 这是某教师执教《卖油翁》导入时的一个片段: 师:同学们,读完课文,你有哪些不明白的问题? 生:卖油翁为什么“睨之”、“但微颔之”?与其地位、身份是否相吻合? 生:文中:“笑”的含义是什么? 生:卖油翁酌油要告诉我们一个什么...
语文
教育
案例
范文
答:
案例分析
:一、以人为本,付出师爱 作为一个教师,都应“以人为本”,尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。教育学生,首先要与学生建立一座心灵相通的爱心桥梁。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生...
语文案例分析
答:
语文案例
篇一: 小学语文教学
案例分析
——抓住写作教学的规律 一、一次妙趣横生的作文教学 师:同学们,端午节快到了,我非常想到你们各家去过端午节,不知哪位同学愿意请我?生:(面露喜色,大声喊)老师到我家!我愿意请您! 师:大家都愿意请我,我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧,谁会做菜,而且做的菜色...
语文
教学
案例分析
范文
答:
1、学情
分析
:学生在小学已经初步建立了人生观、世界观。对人生有了初步的理解,经过联系生活,着重培养阅读各类文章的潜力,课文按照其反映的生活资料,对学生的内心有了必须的影响,初一学生具有单纯、活泼的特点,班级已初步构成合作交流,敢于探索与实践的良好学风,学生间相互讨论,相互提问的互动气氛较...
语文
《咏柳》教材
分析案例
答:
可指名到讲台上看图背诵。(五)巩固识字,指导写字。1 用生字卡读生字。2
分析
字形,说出难写的字的记忆方法。3 指导写字,教师示范书写,学生仿写。(六)完成课后练习第3题。如果课前已安排观察,可在练习背诵环节之后进行说、写训练。如果时机不成熟,课前没安排,则另外组织观察,练习说写。
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