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说课评课意见和建议
说课评课
用语优缺点
及建议
答:
1、教案过于简单,不够具体详细。建议细化教案,并将教案内容具体化
。2、教学目标不明确。教学重点难点不能明显地展示出来。建议明确教育目标,清楚的展示本节课的教学重难点。3、
基本都是教师讲解,学生自由发挥的时间过少
。建议从老师为主导,学生为主体的原则出发,多引导学生,教会他们学习,多给时间他...
说课评课
用语优缺点
及建议
答:
说课评课用语优缺点及建议:
1、课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了
。2、教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。3、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民...
说课评课
用语优缺点
及建议
答:
1、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入,必然拨动学生的心弦,为整节课的顺利进行定下完美的基调
。这节课的导入就很新颖,有趣味性、启发性,学生的学习欲望一下子被调动起来了。2、教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是,这节课没有明确目标...
评课
模板
答:
说课
过程充分展示了其丰富的教学经验。高洁老师的说课环节总体评价优良,但也还存在提升空间,具体
意见和建议
如下。首先,高洁老师的说课板书不够整齐,略显凌乱,会影响其说课效果;在教学任务安排上尚未达到环环相扣,例如,她没能讲解清楚45分钟教学的最后20分钟学生口语训练部分跟前面视听部分是什么关系,以及如何做到前后互...
幼儿园听课
评语
范文3篇_幼儿园听课点评
答:
(1)实话实说原则:评课对于执教者是学习借鉴的机会
。评课人只有怀着强烈的责任心,本着客观公正、实事求是的精神, 评课才有实在的意义。但也要避免因“话重”而影响效果的情况, 所以实话实说也要讲究方法与策略,讲究评课艺术。 (2)“心理零距离”原则:评课者要从帮助促进的角度考虑问题, 提出中肯的指导意见, 特...
《劝学》
说课
稿和
评课
稿
答:
建议
:一是可以从“荀子”与《荀子》入手,介绍人与书两个方面的文学常识,这样的分类教学便于记忆。二是研究文化常识的作用,可以开头铺垫,也可以结尾体会,而这样的《荀子》文章特点先讲不如后讲,因为经过学习才会有了理解的基础。三是翻译的时候也应该交代方法,特别是直译和意译的不同与运用,最好是直译,不行再意译...
如何
评课和
议课?
答:
对检查了解课的评议,应突出一个“实”字,倡导一个“促”字。五、给教师
说课
要注意的问题:1、
评课
要避免肯定或否定一切,要一分为二。可以用“3加2(三优二缺)”的评课要求;2、避免就事论事,要借助理论;3、避免空谈理论,要以事论理;4、避免强求统一,允许保留
意见
;5、评课要注意场合。
初中体育
课评课稿
答:
建议
教师在教学中,要改变老师控制教学的全部决定权,鼓励学生积极探索,积极参与。允许学生自己练习的方法和相互合作方法,在教学中运用多种形式,让学生来尝试和发现问题,这样才能充分发挥学生的积极性、主动性,使他们建立对体育课的积极态度,积极投入到体育课学习锻练中去。初中体育
课评课稿
范文二 金...
初中语文怎样
说课评课
?
答:
发现不足之处并进行改进,同时也需要肯定自己在教学过程中取得的进步和成就。三、总结初中语文的
说课和评课
是一项重要的教学工作,超出了教师只是单纯讲授知识的范畴,需要教师不断自我反思和提高。只有不断完善自己的说课和评课技能,才能更好地为学生带来优质的教育服务。
如何搞好小学语文课的
评课和说课
答:
评课
要依据一定的教学理论,对教学目标的实施,教学过程,教学效果以及教师的教学思想,教学设计,教学能力等方面做出客观性价值判断,从而使教师不断充实和完善自已的教学。评课要抓住以下几点:1 、教学目标的确立是否正确,完善,教学过程是否紧紧围绕教学目标,坚持了目标的指向性。2 、知识的传授及所学...
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