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请用人际交往理论分析
人际交往
用到的
理论
视角有哪些
答:
1、认知平衡
理论
它的涵义是:
人际关系
是否和谐取决于人际间的认知水平、组合结构以及文化结构的平衡。在现实生活中(也包括医患关系)可出现无平衡、不平衡、平衡3种关系,三者之间可互相转化,能通过思想沟通求同存异而达到认知关系的平衡。2、相互作用理论 人们在社会情境中彼此相遇时的情况如何,取决于...
简述
人际关系理论
中的主要观点
答:
坚持X
理论
这一看法将造成敌对的气氛,而Y 理论会促使工人有自主性,具有合作精神。 到了1970 年代威廉·乌奇(William Ouchi)提出了Z理论。该理论集中了日本的诸如终生雇用、关心雇员及协同一致的观点和西方的诸如短期雇用、专门人才以及个人决策与职责的传统观点。
人际关系
的经营 方法 一、处理好各种关系 对上司:上...
分析
大学生
人际交往
的类型与特点。
答:
分析
大学生
人际交往
的类型与特点如下:1、平等性 。由于大学生都处在同一身心发展水平上,因此彼此之间存在着大致相同的年龄、经历和心理,其知识结构和思想特点也相差无几。因此,大学生的交往带有明显的人格平等、角色相同等特征。2、纯洁性。大学生所承担的社会角色决定了他们的主要任务是学习,不存在因...
分析
大学生
人际交往
的类型和特点
答:
大学生正处于求知阶段,思想比较单纯,对美好的未来充满向往和自信。因此在日常交往中总是崇尚高雅,鄙视庸俗;崇尚真诚,鄙视虚伪;较少带有功利色彩。第三,大学生
人际交往
相对比较简单、稳定。大学生的活动范围主要是在校园内,其接触的对象主要是同学和老师,交往的目的是为了交流思想、联络感情、切磋学问、...
从
人际交往理论分析
关系破裂原因
答:
平等——最基本的现代理念,
人际关系
赖以生存的基础。对有优越才能的人来说,懂得平等待人,是最伟大、最可贵的品质。坚持平等交往,就要把他人放在与自己平等的位置上,以礼待人,以诚相见。我们每个人都有自己独立的人格、做人的尊严和法律赋予的权利与义务,无论职务高低、资历深浅、知识多寡、生活贫富、身体强弱、年龄...
青少年
人际关系理论
答:
青少年
人际关系
(一)交往对象的变化 少年期由于自我意识和独立性的发展,交往对象的重点开始向同龄伙伴转移,感情的重心也逐渐偏向关系密切的朋友。因为与同龄伙伴交往的平等关系能提供父母所不能提供的心理稳定感、认同感和发挥自身能动性的机会和场所,通过朋友之间分享共同的情感、矛盾、忧虑和困难,在相互帮助和尊重中满...
人际交往
的5条
理论
视频时间 00:27
社会
交往理论
:人与人之间的交往技巧
答:
社会
交往理论
:人与人之间的交往技巧 一、学会与人交流 人与人之间的交往关键是相互之间的交流。首先,交流应该主动,这样才能表达出你的诚意。其次,与人交流时不能说粗口话、更不能打人。然后,不要随波逐流,真实的说出自己的想法,不要敷衍,真诚地与他人交流。二、学会宽以待人 人与人的交往中...
人际关系
的基本
理论
答:
人际关系
是人们面对面的交往过程中形成的,个体可切实感受到它的存在。没有直接的接触和交往,就不会产生人际关系。人际关系一旦建立,就会被人们直接体验到。双方在心理距离上的趋近,会使个体感到心情舒畅;若有矛盾和冲突,则会感到孤立和抑郁。第三,情感性。人际关系的基础是人们彼此之间的情感联系。...
人际关系理论
的主要内容
答:
梅奥参与了霍桑试验,得出了社会因素与心理因素对于生产效率有着重要影响. 基于此,梅奥才提出了“人是社会人”“生产效率取决于职工的工作态度和人们的相互关系”“重视非正式组织的存在和作用”三个主要观点.
人际关系理论
是古典理论向现代管理理论过度. 标志着现代行为科学的概括和发展. 发展...
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