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读活教育有感
读《
活教育
》
有感
答:
活教育的目的就是在做人,做中国人,做现代中国人,
“现代中国人”要具备几个条件:一,要有健全的身体。二,要有创造的能力。三,要有服务的精神
。四,要有合作的态度。五,要有世界的眼光。从今天看来,这些观点仍然是有其重要意义的。活教育的教学原则:
一,凡是儿童自己能够做的,应当让他自己
...
陈鹤琴
活教育
理论对个人的启示
答:
第二,要有建设的能力;第三,要有创造的能力;第四,要能够合作;第五,要乐于为社会服务,为人民服务
。很显然,这五方面的条件,体现了德智体全面发展的要求。针对传统教育“把书本作为学校学习的唯一材料”,把读书和教书当成了学校教育活动内容的实际状况,陈鹤琴将“大自然、大社会都是活材料”概括为“活...
读陈鹤琴《
活教育
》
有感
答:
与好书为伴,与经典对话,最近有幸拜读到陈鹤琴先生的著作《
活教育
》,整本书系统的阐述了他的教育思想,虽然已隔一百多年,但是对现在的我们仍然有很大的指导意义,我在读此书的过程中被陈鹤琴先生字里行间透露的教育情怀,教育思想和对教育的执着所感动,下面我从几个方面谈谈我对整本书的理解和
感悟
。
陈鹤琴的
活教育
理论有哪些现实启示
答:
活教育
的主要内容:“活教育”思想是陈鹤琴先生受以杜威为代表的实用主义哲学思想的影响,并在长期致力于中国化新教育探索的基础之上的概括和总结,他试图用它来改变旧教育“教死书,死教书,读死书,死读书”的现象。活教育的目的论:陈鹤琴指出“活教育”的目的是:“做人,做中国人,做现代中国人”。
活教育
是怎样实施的读后感2500字?
答:
《
活教育
的教学原则》读后感]在一这个暑假,我在家是在闷得慌,无意中发现一本好著作,就在隔壁家的书店里,它就是这本名叫《活教育的教学原则》,起初我只知道陈鹤琴是中国有名的教育家,所以才找出了有关他的这本书,谁知道它是那么得吸引着我的心,《活教育的教学原则》读后感。陈鹤琴先生是我国著名的教育家、儿童...
品读《陈鹤琴与
活教育
》(四)|什么是“活”教育?
答:
活教育
必须是活的榜样 。这一点主要是针对我.国在四五十年代人均文化程度普遍太低说的。由于文.盲太多,家庭教育几乎是空白,家长在教育孩子时没有科学的方法。他呼吁要普及教育,要提升民族受教育程度。对照现在,家长群体中任然有部分人受教育程度不是很高,对孩子的教育也有一定的不足,在孩子面前不...
陈鹤琴《
活教育
》读书笔记
答:
一切的一切,你要用鼓励的方法来控制儿童的行为,来督促儿童的求学。消极的制裁不会产生多大的效果,有时候反而容易勇气他的反感呢!6.大自然、大社会是我吗的活教材 书本上的知识,是间接的知识,你要获得直接的知识,确实而经济,你应当从大自然中去追求,去探讨。7.比较教学法 比较教学法有什么好处...
读《活的
教育
》
有感
答:
读着,想着,反思着,改进着,原来一人“讲话”多人听的课堂,慢慢有了生气,有了更多孩童稚嫩给、清脆、充满自信与活力的声音;原来只有老师走动的课堂,多了学生之间“窜位”交流,积极实现“一带一”效果的身影。 如今,
教育
已普及。活的教育,多么深刻的期盼,还需要我们...
陈鹤琴《
活教育
是怎样实施的》读书笔记
答:
“
活教育
”的教学原则还有一条让我印象深刻,积极的鼓励胜于消极的制裁。没有一个人不喜欢听好话的,也没有一个人喜欢人家骂他的。这种心理是每个人都有的,我们可以利用这种心理来鼓励儿童怎样做人,怎样求学。教育是一个长久的过程,教育应该如春风化雨般滋润每一个孩子的心田,使幼苗长成参天大树。
品读《陈鹤琴与
活教育
》(五)|活教育的目的是什么?
答:
活教育
是活的教育、活的榜样、活的内容和活的方法,它真正的目的就是教人学“做人,做中.国人,做现代中.国人”。读完先生的《活教育的目的论》一章后,对“做人、做中国人,做现代中.国人”的提法有了更深层次的认识。孔子所谓修身、治.国,都很看重做人。因为人是有别于其他动物的,是一种...
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