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课程内容直线式螺旋式
课程内容
的组织形式是什么?
答:
课程内容
的组织形式:1、
直线式
和
螺旋式
直线式:指把课程内容组织成一条在学科知识逻辑上前后联系的"直线",即学科课程内容的组织呈直线前进,前面安排过的内容在后面不在呈现。例如,英语单词的学习。螺旋式:是指在不同单元或阶段,乃至同课程门类中,是课程内容重复出现、螺旋上升、逐渐扩大知识面,...
...从具体到形象的先后顺序组织
课程内容
的教材编排方式属于()。_百度...
答:
【答案】:C C[解析]题干所述是纵向组织的定义;
直线式
指把
课程内容
组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”,前后内容基本不重复,强调知识本身内在逻辑的直线性。
螺旋式
指在不同阶段、单元或不同课程门类中,使课程内容重复出现,逐渐扩大知识面,加深知识难度,前面呈现的内容是后面学习内容的基础,后面...
课程内容
的组织形式是什么?
答:
1.
直线式
组织:
课程内容
按照学科知识逻辑,形成前后连贯的直线结构,避免重复。例如,在学习英语单词时,每个阶段学习的新单词不会重复之前学过的内容。2.
螺旋式
组织:课程内容在不同阶段重复出现,每次都在此基础上扩展和加深。如三角形内角和的概念,在小学阶段通过实际测量和画图了解,到中学阶段则通...
在教材编写过程中,
课程内容
前后反复出现,且后面的内容是对前面内容的...
答:
【答案】:B 解析:
直线式
教科书结构是指把一门学科的
课程内容
或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构展开并呈现在教科书中,使各种知识在内容上均不重复的编排形式。
螺旋式
教科书结构是把同一课题的内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现,使得每一次重复都将原有的知识、方法...
课程内容
的表现形式
答:
课程内容的表现形式:(1)
直线式
:
课程内容直线
前进,前面安排的内容后面不会出现。(2)
螺旋式
:课程内容重复出现,加深知识难度。(3)纵向组织:知识按照逻辑排序,由简到繁、由易到难。(4)横向组织:打破学科知识界限和传统知识体系,按照学生的发展阶段等组织课程内容,构成一个个相对独立的内容专题...
课程内容
组织方式主要有哪些
答:
1、
直线式
组织:这种组织方式按照内容的逻辑顺序,将内容组织成一条直线,依次进行。2、
螺旋式
组织:这种组织方式将
课程内容
按照不同的层次和难度进行组织,逐渐加深学生对知识的理解和掌握。3、主题式组织:这种组织方式将课程内容按照不同的主题进行组织,以主题为核心,将相关的知识点串联起来。
简述
课程内容
组织形式对学习的影响。
答:
【答案】:
课程内容
采取何种逻辑形式编排和组织,直接影响课程内容结构的性质和形式,制约着课程实施中的学习活动方式。要想组织好课程内容我们应着手处理好以下几种关系。 (1)
直线式
与
螺旋式
。直线式是指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”,前后内容基本不重复。螺旋式是指在不同单元乃至...
简述教材编写的两种基本方式。
答:
(1)
直线式
教科书结构,就是指把一门学科的
课程内容
或其中一个课题的内容按照知识本身的逻辑结构来展开呈现在教科书中.使各种知识在内容上均不重复的编排形式。(2)
螺旋式
教科书结构,就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现,使得每一次重复都将原有的知识、方法、...
课程内容
的组织形式是什么?
答:
1.
课程内容
的组织形式主要包括
直线式
和
螺旋式
两种方式。2. 直线式组织形式将课程内容按照学科知识的逻辑顺序展开,内容呈线性前进,不重复。3. 螺旋式组织形式在不同时间段重复出现相同的课程知识,形成层次递进的结构,逐渐扩大知识范围并加深难度。
幼儿园
课程内容
的
直线式
组织和
螺旋式
组织的特点。
答:
【答案】:(1)
直线式
组织有益于儿童逻辑地思考问题,而且对于一些接受性知识和技能的传递,具有较高的效能。
螺旋式
组织有益于儿童在与环境交互作用的过程中逐步获得经验,原有经验将在新经验的获得中起着连接作用、有利于学习活动的迁移,有利于学习活动的深入,也有益于儿童创造性思维的发展。
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