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课程实施的忠实取向的特点
忠实取向课程实施的特征
有
答:
忠实取向课程实施的特征有:忠实反映课程设计者的意图
;实施者的任务是技术的而非价值的;教师是课程的消费者;课程变革是教师实施课程专家制定的课程变革计划的过程。忠实取向在不同的宗教、文化和社会背景下有着不同的看法和评价,长期以来也一直被视为是社会、心理和生命科学的焦点研究领域之一。
课程实施取向有哪些
答:
1、忠实取向又称为程序化取向、精确取向或者课程实施的忠实观或者不折不扣地实施
。忠实取向是课程实施研究最初的也是主流的取向。2、忠实取向的基本特征集中体现在其对
课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质
以及研究方法论的认识方面。它的特点是:
完全信任课程专家的学术权威
,认同课程计划的重要性和有...
课程实施的忠实取向
在本质上受什么支配?
答:
课程实施的忠实取向在本质上受技术理性和工具理性支配
。由于忠实取向把课程变革视为从课程变革计划到计划的实施、从课程变革计划的制定者到计划的实施者之间的单向的线性过程,强调课程变革的决策者和计划制定者对课程实施者的有效控制,因此,这种取向在本质上是受“技术理性”“工具理性”所支配的。基本特征...
课程实施的
三种价值
取向
是什么?
答:
忠实取向的课程实施适用于某些特定的课程情境,
特别适用于课程内容极为复杂、困难且不容易掌握精熟的新课程方案
,或是学生的理解有赖于配合课程内容的特定安排,因此,课程实施的顺序有必要在事前加以规定。二、相互调适取向 相互调适取向即把课程实施视为课程设计人员与课程实施者双方同意进行修正调整,采用...
课程实施的
三种
取向
是什么?
答:
课程实施的三种取向是忠实取向、相互适应取向、创生取向
。一、忠实取向 课程实施的忠实取向强调教师应当按照课程方案和教材内容的要求,进行详细的教学规划,确保课程的实施过程完全符合预设的课程目标。这种取向重视教师的角色,认为教师是课程实施的关键因素,应当对课程内容和教学方法进行严格的控制。在忠实取向...
课程实施的忠实取向
在本质上受什么支配
答:
一、忠实取向概念 忠实取向,是课程实施中的一个重要概念。指的是在课程实施过程中,教育者要尽可能地忠实地呈现课程设计者的意图和内容,以实现预定的教育目标。在
忠实取向的
指导下,课程实施者通常会严格按照课程设计者的要求进行操作,尽减少个人主观因素的影响。
课程实施的忠实取向
受到课程设计者的意图...
幼儿园
课程实施有哪些取向
?
答:
幼儿园
课程实施的取向
主要有 (1)行为目标 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,它指向的是
实施课程
以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等
特点
。(2)生成性目标 生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的则是过程。生成性目标取向追求的是“...
课程实施的
基本
取向
答:
一忠实取向(Faithful orientation )
忠实取向即视课程实施为忠实地执行课程方案的过程
。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程中实现预定的课程方案的程度。实施课程愈接近预定的课程方案,则愈为忠实,课程实施程度也愈高;若与预定的课程方案差距愈大,则愈不忠实,课程实施程度愈低。这种观点强调...
语文
课程
体现哪些价值
取向
答:
(一)忠实取向 该取向认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度。实现程度高,则课程实施成功;实现程度低,则课程实施失败。
取向的基本特征集中体现在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质以及研究方法论的认识方面
。(二)...
课程
内容的三种价值
取向
分别是什么?
答:
课程内容的三种价值取向分别如下:一、忠实取向:认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度。实现程度高,则课程实施成功;实现程度低,则课程实施失败。取向的基本特征集中体现在其对
课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质
以及...
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