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课程的概念是什么
什么是课程
?课程一般包含哪些要素
答:
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排
。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。广义的课程是指学校为实现
培养目标而选择的教育内容及其进程的总和
,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指...
课程概念的
内涵
是什么
?
答:
第一,
课程是指学校中所要进行的德、智、体、美等全面教育内容的总和
。第二、课程不仅包括各门学科、课内教学,也包括课外活动、家庭作业和社会实践等活动。第三、课程不仅规定了各门学科的目的、内容及要求,而且规定了各门学科设置的顺序和课时分配、学年编制和学周的安排。
课程的概念
名词解释
答:
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其安排和进程
。课程的概念有广义和狭义之分。广义的课程是指学校为实现
培养目标而选择的教育内容及其进程的总和
,它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。在西方,课程一词源于拉丁语“currus”,
本义指跑道
。从“跑道”的...
课程的概念
视频时间 02:44
谈
什么
是“课”
答:
在课堂生活千姿百态、
课程概念
缤纷芜杂的现代境遇中,我们需要找回“课”的本意,让课堂、
课程的
建构复归本性。有人说,“课”是一种秩序,是师生课堂交往的制度集合,是师道尊严被建构的“全景敞视”结构;有人说,“课”是学习的地方,是知识、道理、规范受到尊崇和敬仰的地方;还有人说,“课”是教师的专属,是教师的...
简述学习的
课程概念
。
答:
关于
课程的概念
的几种观点如下:1、课程即教学科目。该观点认为,课程本质上是教学科目或者教学科目的总和。我国奴隶社会课程有礼、乐、射、御、书、数组成的“六艺”,封建社会课程有“四书五经”;欧洲中世纪初的课程有文法、修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文学组成的“七艺”。在近代,斯宾塞在《...
你认为
课程的定义
应该
是什么
?
答:
答:“课程”作为一个教育学
概念
,首先涉及到对学校教育内容的组织。其次,课程也涉及到对预定的教育标准或目标、预期的教学结果的系统规定。 再次,课程还涉及到对学校教学、教育活动的总体构思和初步设计。据此,可以将
课程定义
为:
课程是
对学校教育内容、标准和进程的总体安排。其最重要的特征是“计划...
课程的概念
和定义
答:
课程是指实现各级各类学校培养目标而规定的全部教学科目及这些科目在教学计划中的地位的开设的总称。与此类似的是,把课程理解成为实现各级学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、进程等的总和。教材中对
课程的定义
包括计划和实施两个层面:课程是按照一定的社会需要,根据某种文化和社会取向,...
什么
叫做
课程
?
答:
课程是
一个教育学
的概念
,它指的是学校为实现教育目标而安排的学习内容和进程的总和。课程包括显性课程和隐性课程,前者是指教学计划、教学大纲、教学内容、教学方法等有形的部分,后者是指教育环境、制度、理念、社团活动等无形的部分。课程是一个发展的概念,它受到不同的教育主张、哲学观点、社会文化等...
什么是课程
?
答:
课程关于
课程的概念
有很多,主要有课程就是教学经验,课程就是学科,课程就是文化再生产。古德莱德,将课程的分类分为理想的课程,正式的课程,经验的课程以及领会的课程,但是总的来说,课程就是各级各类学校为了实现教育学目标而规定的内容范围,进程的总和,它还包括了为了实现让学生完成其学习的课堂氛围...
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