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课题桥有什么含义
人教版五年级下册16课的
课题
为
什么
要叫《桥》
答:
因为它是写桥的。
课文《桥》以桥做题目,一语双关,它有那两层
含义
?
答:
1。
是以那座窄窄的小木桥为主题,也就是字面上的意思
。2.但是作者实际上是在用"桥"赞美老支书的无私奉献,大公无私和镇定自若。这种写法也可以说是借物喻人。谢谢!
《桥》这个
课题
表面上指
什么
?而实际上指什么?
答:
更是指村支书(和他儿子)用生命搭建起的桥.
五下填空桥的主要表达方法有( ),( )等,
课题
中的"桥"不仅指( ),也指...
答:
《桥》
的主要表达方法有:(比喻)(拟人)等
课题中的“桥”不仅指(村子里的木桥),也指(老支书指挥村民脱险的生命桥)。
五年级下册《桥》教学设计及反思
答:
这座桥是优秀 *** 员密切联系羣众的“桥”,也正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。课型:精读课。 教学目标: 1、知识与能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文内容。理解文中重点词语的
含义
,进行写话训练。 2、过程与方法目标:引导学生学习运用想象、文本对话等手段,进入角色,深入理解文章内容的...
《桥》说课稿
答:
2、学生一起朗读课文的最后几个小节,理解
课题含义
。 (音乐声起)就这样一位舍己为人的老汉,就这样一位老共产党员,就这样被无情的大水冲走了……但是冲不走的是
什么
?(通过对老汉品质的总结,为理解课题含义做铺垫) 回过头再看题目“桥”它还是简单
意义
上的桥吗?它更是一座(生命桥,一座摧不毁的桥,一座精神之桥...
《桥》说课稿
答:
2、学生一起朗读课文的最后几个小节,理解
课题含义
。(音乐声起)就这样一位舍己为人的老汉,就这样一位老共产党员,就这样被无情的大水冲走了……但是冲不走的是
什么
?(通过对老汉品质的总结,为理解课题含义做铺垫)回过头再看题目“桥”它还是简单
意义
上的桥吗?它更是一座(生命...
“桥”一课你读懂了
什么
?
答:
正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。 2读懂课文,理解“跨越海峡的生命桥”的
含义
。 3正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉...
《桥》的资料
答:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课中的生字词,理解由生字词组成的词语。3、理解课文内容,感受老汉舍己救人的精神。4、体会课文在表达上的特色。根据以上教学目标,我是这样设计教学过程的:一、揭题导入。一上课,我先板书
课题
《桥》。同学们,你们认为
桥有什么
用处?学生各抒己见之后...
桥教学设计第二课时
答:
【1】桥教学设计第二课时 教学目标: 1.能正确、流利、入情入境地朗读课文,读懂课文内容。理解文中重点词语的
含义
。 2.引导学生学习运用想象、文本对话等手段,进入角色,深入理解文章内容的方法。 3.引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染,感受老汉的镇定和先人后己、大公无私的崇高精神。 教学重点:引导学生...
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