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赤壁赋省优质课一等奖教案
《
赤壁赋
》(
优质课一等奖
说课稿)
答:
《
赤壁赋
》说课详案一、教材说明本文是鲁人版必修教材第二册第一课,苏轼曾写过两篇《赤壁赋》,这篇为《前赤壁赋》,写于元丰五年(1082)七月,这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无辜遇害,长期被贬,郁愤之情,实在难免。但他又能坦然处之,以达观的胸怀寻求精神上的解脱,不被颓唐厌世的消沉情绪所压倒...
《
赤壁赋
》(
优质课一等奖
说课稿)
答:
《
赤壁赋
》
优质课一等奖
说课稿的要点应包含对课文的深度解读、
教学
方法的创新、学生互动与参与的设计,以及课堂效果的评价与反思等方面。在《赤壁赋》这一经典文学作品的教学中,优质课一等奖说课稿应当展现教师对文本的深入理解和对教学方法的创新运用。首先,说课稿应详细分析《赤壁赋》的文学价值,如苏轼...
《
赤壁赋
》
公开课教案
答:
《
赤壁赋
》
公开课教案
《赤壁赋》是高中课程标准试验教科书语文必修②第三单元的第二篇课文,本单元是古代山水游记类散文,不仅描绘自然风物,而且在景物的描述中倾注个人的情感和志趣,《赤壁赋》是意境、情感和理趣完美结合的典范。一.说教材。学习本文,在准确把握文言现象疏通文意的基础上,还应该注重...
酒泉骨干教师“南菁”跟岗研修(第四期)简报(1)
答:
6日早上有三节各科
公开课
,是由南菁高中组织的第六届全国高中“审美课堂”
教学
研讨活动。授课者既有南菁本校教师,也有江苏省其他学校的专家与名师。三节语文课,上的都是苏轼的《
赤壁赋
》,应该也是同课异构的思路。由于各科同时“百花齐放”,觉得最好能多多掠美,于是我和小戈老师商量后中间去听了一节班会课。 意料...
高二下册《苏轼词两首》语文
教案
答:
高二下册《苏轼词两首》语文
教案
(1)
教学
目标: 1.鉴赏《念奴娇
赤壁
怀古》之景、事、情,揣摩《定风波》词意。 2.了解作者经历,理解苏轼在黄州的心境变化,感受苏东坡特有的人格魅力。 教学重难点: 了解写作背景、作者经历,理解苏轼在黄州的心境变化。 教学过程: 一、 导入 坎坷磨难是人生的财富,这句话苏...
语文提问《念奴娇.
赤壁
怀古》的课堂导语
答:
【念奴娇
赤壁
怀古】 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰.遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。【译文】长江...
哪里可以得到名师上课的实况录像
答:
山西省普通高中新课程示范课《阿Q正传》视频录像 《我的空中楼阁》课堂
教学
实录(视频录像)高中语文
优质课
比赛《泪珠与珍珠》视频录像 名师袁卫星《始得西山宴游记》视频实录(录像)《
赤壁赋
》视频课堂实录(录像)苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
公开课
视频录像 《阿房宫赋》课堂视频实录(录像)名师《我...
《左忠毅公逸事》
教学设计优质课
答:
五、
教学
步骤 (一)导入新课 昨天我们已经预习了《左忠毅公逸事》,要求将文中不识的或读不准的字要查字典标好读音,现在我们将课文通读一遍。 (二)检查预习情况 (三)疏通全文,整体把握文章的内容 1、京畿视学 (1)朗读第一自然段 (2)翻译本段重难点句子,积累重点字词 ①乡先辈左忠毅公视学京畿,一日...
安徽省无为第二中学的办学成果
答:
学校教师曹玉兰,在2006年前,所撰论文获省市级奖近二十篇,课堂
教学
获县市大奖赛
一等奖
和三等奖;2006年执教的《
赤壁赋
》获安徽省中等职业学校
优质公开课
二等奖;论文《高中语文教学中生命意识的构建》获省二等奖;2007年负责的课题“职高学生学习方法指导”获第六届安徽省教育科学研究优秀成果三等奖;2...
《滕王阁序》
教学
反思(精选5篇)
答:
《滕王阁序》
教学
反思(精选5篇)(篇一) 王勃英年早逝,并没有留下多少诗文,但一句“海内存知己,天涯若比邻”和一篇《滕王阁序》足以让王勃名流千古。 《滕王阁序》感情繁复,五音聚会,实为语文课中不可多得的名篇,更为主要的是那少年才子胸中的万千气象和那虽失意而最终振奋的精神必将会对学生进行...
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