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赫尔墨斯和雕像者名师教案
七年级上册语文《赫耳
墨斯和雕像者
》
教案
【三篇】
答:
参考答案:①因为赫耳
墨斯
想知道他在人间受到多大的尊重;②一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界:嘲笑宙斯雕像价格低,讥笑宙斯不如赫拉,暗想商人会把自己的身价抬得很高,这正是他虚荣心的具体表现;③
雕像者
的答语,如烘云托月,造成文意陡转,给人以巨大的反差,讽喻之意暗喻其中,是反衬手法的巧妙...
七年级语文上册第30课《寓言四则》
教案
答:
1、找出课文中表现
赫尔墨斯
爱慕虚荣的语句,并演读 (想知道-问道-笑着问道-心想-问道;为什么先问宙斯和赫拉的?看见?还是特意找的?如果连赫尔墨斯的
雕像
都没有会怎么样?笑着问道,笑背后的内心在想什么?) 3、多角度提炼寓言寓意。 先总结“《伊索寓言》就是通过一个个形象生动的故事得出道理的,在寓言的最后往往用一...
《 寓言》
教案
答:
一、导语设计 (同学们还记得曾经学过的寓言故事吗?如农夫和蛇、狼和小羊、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等)这些饶有趣味的寓言故事的出处大家知道吗?(《伊索寓言》)今天,我们一起学习《伊索寓言》中的两则:《赫耳
墨斯和雕像者
》和《蚊子和狮子》。二、资料助读 投影显示:1.寓言 “寓”是“寄托”的意思...
寓言的七年级语文
教案
答:
严文井,现代作家,儿童文学家,他的童话,寓言创作,故事生动,构思巧妙,具有很浓的哲理与诗意,被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。课文分析《
赫尔墨斯和雕像者
》①故事主要是通过什么叙述的?(赫尔墨斯和雕像者的对话)②在他们的问答中,三次问话和三次答话各有什么异同?(先后谈了宙斯、赫拉和...
观余映潮老师的《
赫尔墨斯与雕像者
》后记
答:
2022年1月21日晚上,我有幸观看了余映潮老师的《
赫尔墨斯与雕像者
》的课堂实录视频,我不由感慨,经典就是经典,
名师
就是名师,我们很难超越,只能去模仿、学习。教学思路:这节课一共有四个环节,层层深入,环环相扣,使学生的思维与语文素养在逐步深入中得以训练。首先开门见山,让学生分析预言的结构...
寓言四则 问题答案
答:
1、《
赫尔墨斯和雕像者
》通过赫尔墨斯对宙斯像、赫拉像、自己像的三次问价,辛辣地嘲讽了爱慕虚荣、鄙视别人、自命不凡者一文不值。 《赫耳墨斯和雕像者》用“笑”这一神态描写和“心想……”的心理描写深入揭示了赫耳墨斯自命不凡的性格。2、《蚊子和狮子》通过蚊子聪明地朝狮子的弱点进攻:专咬狮子鼻子,弄得...
赫耳
墨斯和雕像者
的故事
答:
”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。《赫耳
墨斯和雕像者
》原文如下: 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少?”雕像者说:“还要贵一点。...
《
赫尔墨斯与雕像者
》写作思路是怎样的?
答:
写作思路:描写赫尔墨斯的人生经历,以
赫尔墨斯和雕像者
为主题,突出个人感悟,结合现实,贴近生活。正文:这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。告诉我们要谦虚,不要妄自尊大。其实每一则寓言的寓意都可以有很多的解释,不同的角度来看就有不同的启发。比如这则寓言,除了告诉我们要谦虚,不要妄自...
赫尔墨斯和雕像者
原文
答:
赫耳
墨斯
,作为宙斯的儿子和商业之神,化身为凡人来到一个
雕像者
的店中,想探知自己在人间的声望。他首先询问宙斯雕像的价格,得知只需一个银元,接着问及赫拉的雕像,价格稍高。当他看到自己的雕像时,本以为作为神使和商人的庇护神,人们会给予更多尊重,然而雕像者的回答却是,如果购买宙斯和赫拉的...
赫尔墨斯和雕像者
答:
2.
赫尔墨斯
这样傲慢的人,得不到人的尊重。3.社会上的人对不同地位的人的态度,崇拜强者,轻视弱者。4.前者的"白送"显得更不在意,送的那个没有价值;而后者则表示后面那个有点价值,只是价值不大。5.不能。因为开头的“尊重”写出了赫尔墨斯的爱慕虚荣,用重视则不能表达出来。有讽刺的意味。最后...
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