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郁达夫故都的秋 课后题
阅读下面的文段,完成后面
题目
。
郁达夫
在《
故都的秋
》中说,“中国的诗文...
答:
小题1:D 小题2:南朝齐代诗人左思《杂诗》中的诗句;唐代诗人杜牧《九日齐山登高》中的诗句;宋代范仲淹和叶梦得的诗句。(2分)小题3:文人写“秋”,常带着浓浓的主观情感,正如王国维所说,“一切景语皆情语也”,“以我观物,物皆著我之色彩”,这样
的秋
,其实正是投射了文人内心意绪的“有...
高一下册语文《
故都的秋
》测试题及参考答案
答:
参考答案:主要在2和13段,目的是以江南之秋来衬托
故都的秋
。 30分钟训练 (巩固类训练,可用于
课后
) 阅读理解 (一)阅读下面的文字,完成1—4题。 不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧,就是在...
《
故都的秋
》公开课优秀教案
答:
《
故都的秋
》是
郁达夫
对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情的抒情散文,全文紧扣故都秋的“清、静、悲凉”的特点,描绘了“小院秋晨”、“秋槐落蕊”、“秋蝉嘶鸣”、“闲话秋凉”“秋果胜景”等几幅画面,通过以情驭景、以景显情的方法,将客观景物(故都的秋)与作家的主观色彩(个人心情)自然完...
如何赏析
郁达夫
《
故都的秋
》?
答:
2、作者描绘了"
故都的秋
"的哪些景象?秋天的庭院,秋槐落蕊,秋蝉残声,秋雨话凉,秋果盛秋。(这是概括的,你也可以到文章里面去找具体的景象,3-11自然段)3、文章第2.3段的表达效果是什么?第二段写南国的秋,与北国的秋形成对比。将北国的秋的特点表现得更为具体 第三段写秋庭景象,体现...
高中语文课文《
故都的秋
》教学教案
答:
《
故都的秋
》是
郁达夫
对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情的 抒情 散文 。接下来是我为大家整理的高中语文课文《故都的秋》教学教案,希望大家喜欢! 高中语文课文《故都的秋》教学教案一 【教学目标要求】 1、知识能力目标: ⑴ 体会 文章 紧扣“清”、“静”、“悲凉”,寓情于景,情景交融...
高一语文《
故都的秋
》优秀教案
答:
“秋”意怎样?下面就让我们一起来学习
郁达夫
的《
故都的秋
》。 2、 检查预习 学生介绍作者和本文的写作背景 3、 解题 “故都”的秋,“故都”点明了描写地点,“秋”点明了描写内容,是人文景观和自然景观的融合。我们知道故都也就是北平,但作者问什么不直接把
题目
写成“北平的秋”呢? 明确:故,有历史的悠久,...
郁达夫
的《
故都的秋
》中,哪些地方表现了北国秋的清,静,悲凉
答:
这一切都是为了突出
故都的秋
的“清”“静”“悲凉”。他笔下的自然景物---秋味、秋色、秋的意境和姿态就“皆着我之色彩”(王国维语),笼上了一层深远的忧虑和冷落之清。这就是以清驭景,以清显景的写景抒情方法。《江南的冬景》也是处于
郁达夫
之笔,都用了大量的对比和比喻,运用的恰到好处...
高中语文课件:《
故都的秋
》
答:
高中语文课件篇一:《
故都的秋
》 【教学目标】 1.品味
郁达夫
的秋天,揣摩其对故都清秋的赞美和眷恋的情怀。 2.解读秋天的郁达夫,领悟其对故都的秋的清、静、悲凉的独特感受。 【教学重点】 理解本文“客观色彩”与“主观色彩”的自然融合。 【教学难点】 领悟作者对故都的秋的清、静、悲凉的独特感受。全文感情...
故都的秋
公开课教案
答:
今天我们就来学习融入了
郁达夫
深厚感情的《
故都的秋
》。(板书
题目
) 我们主要通过1、美美地听;2、美美地读;3、美美地品;4、美美地练四个环节来品味《故都的秋》的美。 二、美美地听: 听读配乐朗诵,思考:全文可以分为几部分?描写了哪几幅秋景图? (播放情景交融的flash朗读课件) 明确:1、课文分四个部分:...
故都的秋
郁达夫
, 第二题怎么写,求准确,一会就要用了
答:
本文的形是
故都的
自然风物,具体说就是那五幅秋色图。神是赞美故都的自然风物,抒发向往,眷恋故都之秋的真情,流露出深远的忧思和孤独感。结合点是清 静 悲凉。
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