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问题解决的概念及实质
常识性认知
答:
() A、最新的内容;B、最形象、生动的内容C、学科的基本
概念
与原理;D、事例或案例 2、下列能代表高成就需要者的描述是() A、喜欢对
问题
承担自己的责任B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家 C、倾向于选择风险较小的工作D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳 3、“学会如何学习”
实质
上是指() A、培养对学习...
什么是目标导向会计准则?(希望能得到一个精确定义)
答:
再次,目标导向会计准则的应用要以改进并一致应用
的概念
框架为基础,如何对相关性、可靠性、可比性之间的平衡关系作出清楚的解释,如何消除有关盈利过程的讨论和财务报表要素之间的不一致性,这些
问题
如果没有得到
解决
,目标导向准则的质量及其意义将会受到很大的影响。 四、结束语 以目标为导向建立会计准则似乎成为一种必然...
简答题
概念
学习的主要形式有哪些?
答:
等等。这些分类的方法往往与分类者的目的有关。最典型的是有意义接受学习与有意义活动学习。一、 根据学习对象和内容划分学习类型:1、 知识的分类及其学习学校教育意义上的知识学习就是对由语言文字符号所构成的关于自然能和社会的运动规律和原理的理论体系的学习。而知识学习又分三部分:(1)
概念
的...
教育孩子的
问题和
困惑
答:
认知心理学家将信息在头脑中的呈现方式统称为表征,认为表征是影响
问题解决的
重要因素。在物理解题中,形象思维是形成表征的重要思维方式。由于形象思维的形象性和整体性,使主体容易对
问题的实质和
解题的关键产生直感,从而触发出创造性
解决问题
的方案。比如: 例1A、B两站相距60千米,A站每隔10分钟向B站开出一辆汽车,...
提问
问题
答:
1、知识目标:理解等比数列前n项和公式的推导方法,掌握等比数列前n项和公式及应用。 2、能力目标:培养学生观察问题、思考问题的能力,并能灵活运用基本
概念
分析
问题解决
问题的能力,锻炼数学思维能力。 3、情感目标:培养学生学习数学的积极性,锻炼学生遇到困难不气馁的坚强意志和勇于创新的精神。三、学生情况分析: 学生...
中小学教师教育技术能力标准中关于教育技术
的概念
答:
可以把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想概括为:以学习者为中心、依靠资源和运用系统方法三个
概念
的整合应用。其基本的实践原则是首先要鉴定问题,弄清所要
解决问题的本质
,然后根据
问题的实质
来研究、设计解决问题的方案。其操作程序是按照系统方法的程序和步骤来操作实施。操作过程可分为六个步骤,即鉴定、设计...
什么是逻辑性思考
问题
?
答:
认知心理学家将信息在头脑中的呈现方式统称为表征,认为表征是影响
问题解决的
重要因素。在物理解题中,形象思维是形成表征的重要思维方式。由于形象思维的形象性和整体性,使主体容易对
问题的实质和
解题的关键产生直感,从而触发出创造性
解决问题
的方案。比如: 例1A、B两站相距60千米,A站每隔10分钟向B站开出一辆汽车,...
王大帅主编的发展与教育心理学中有哪些名词解释考点
答:
54、
概念
:反映的是活动
的本质
属性及其各属性之间的本质联系。 55、命题:表示的是概念之间的关系,反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。 56、陈述性知识:也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的
问题
,可用来区别和辨别事物。
犯罪的
本质
是什么
答:
更为重要的是,这个犯罪概念揭示了犯罪的实质内容,尤其是揭示了犯罪的社会危害性。因此,犯罪混合概念既不同于犯罪的形式概念,又不同于犯罪的
实质概念
。当然,犯罪的混合概念中,当形式与实质相一致的情况下,犯罪的认定
问题
是容易得到
解决的
。但是,当形式与实质相冲突,例如行为有刑事违法性而无社会危害性或者有社会危害...
...当应该正确阐述一个问题时,却对
问题的实质
或规范表达做出了错误的阐...
答:
你所举的第三类错误,是在对
问题的
认识、对问题的论证、对问题的结论三个方面有一项错误之意。你已举到了认识正确但表达错误,也就是论证错误,以及认识错误但结论正确,俗称瞎蒙。那应该还有一种,认识正确,结论正确,但论证错误的。
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