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问题解决的概念及实质
什么是目标导向会计准则?(希望能得到一个精确定义)
答:
再次,目标导向会计准则的应用要以改进并一致应用
的概念
框架为基础,如何对相关性、可靠性、可比性之间的平衡关系作出清楚的解释,如何消除有关盈利过程的讨论和财务报表要素之间的不一致性,这些
问题
如果没有得到
解决
,目标导向准则的质量及其意义将会受到很大的影响。 四、结束语 以目标为导向建立会计准则似乎成为一种必然...
“中间路线”的政治、经济主张
及其实质
。
答:
中间路线即非左的激进,非右的保守。 政治上除非国家核心利益
问题
,尽量靠和平方式
解决
。 经济主张完全开放的市场经济,但在市场经济失控时要由国家进行干预救市。 中间线路
实质
是欧盟普遍使用的国家社会党纲领。欧盟一体化越明显,这个主张就越优越。中间线路的前提条件是雄厚的经济基础。
研究目的,研究目标与研究内容有何区别
答:
区别:1 研究目的是你为什么要做这个研究,即
问题的
提出,是研究的意义与理由。2 研究目标是指具体的要达到的目的,如通过研究构建某种教学模式、教学策略、方法,获得某某规律,揭示某某机理等等。3 研究内容则是与研究目标对应的具体可操作的一个个研究点,是指实现目标所要进行的具体研究内容。4 研究...
教育心理学中的符号、
概念
、命题这三种学习的区别与联系?
答:
区别和联系:符号学习的主要内容是词汇学习,即学习单个词汇的意思。不会说话的孩子,他妈妈指着猫教他“猫”,他就会知道这个东西是猫。这就是符号学习。概念学习实质是掌握同类事物的共同的关键特征
和本质
属性。如小孩子分不清猫和老虎。妈妈就告诉他这两者的不同,知道老虎体积更大,吃肉等统一
的概念
...
实质
蕴涵怪论的形式包括( )。
答:
实质蕴涵怪论的作用 在哲学领域,实质蕴涵怪论提醒我们不能仅仅从
实质的本质
来理解实体的存在,还需要考虑实体与外部世界的关系。这种观点对于理解实体的存在和变化有着重要的启示作用。在逻辑学领域,实质蕴涵怪论是一个经典的逻辑
问题
,它可以帮助人们更好地理解蕴涵关系、
概念
定义和推理规则。通过
解决实质
...
压力的
实质
是
答:
4、液体和气体的自重:在液体和气体中,受到重力的作用,其自身重量会对单位面积产生压力。液体和气体的压力
实质
上是由于它们的分子受到重力作用并产生的。学好物理的方法 1、理论与实践相结合:物理是一门既需要理解
概念
又需要
解决问题的
学科。理论知识的学习是基础,但单靠死记硬背是不够的。要通过实践...
数学中导数的
实质
是什么?有什么实际意义
和
作用?
答:
1、导数的
实质
:导数是函数的局部性质。一个函数在某一点的导数描述了这个函数在这一点附近的变化率。如果函数的自变量和取值都是实数的话,函数在某一点的导数就是该函数所代表的曲线在这一点上的切线斜率。导数的
本质
是通过极限
的概念
对函数进行局部的线性逼近。例如在运动学中,物体的位移对于时间的...
有效教学模式的基本要素情境与
问题
,以学定教,怎么定
答:
教学情境有多种类型、形式,其中特别要强调的是问题情境
和问题
意识。新课程学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习,把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程中的主线;另一方面通过学习来生成问题,把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析
问题和解决问题的
过程。这里需要特别强调的...
相关类属和并列结合的区别
答:
简介:奥苏贝尔(David Pawl Ausubel, 1918-2008)美国认知教育心理学家。主要理论观点和成就:1、创建有意义学习理论。亦称“有意义言语学习理论”,创立于20世纪60年代。认为有意义学习是与机械学习相对的学习类型,包括表征性学习、
概念
学习、命题学习、
解决问题和
创造,其
实质
在于符号(语言文字及其他符号...
现代教育学名词解释1
答:
发现法:指依据教师所提供的材料
和问题
,通过学生自己主动的思维活动亲自去探索和发现事物
的概念
,定理,公式
和解决问题
的方法等的一种教学方法。课程计划---又称教学计划。是根据学校的培养目标和教育任务,由政府主管部门制订的对学校教育教学工作进行全面安排和规划的指导性文件。 课外活动是中小学为实现学校教育目的,与...
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