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阅读教学是以语言活动为主题吗
工作室读书分享:《用语文的方法教语文》
答:
阅读教学的基本策略之三——以语言活动为主体
。 钱梦龙老师说:“阅读教学就是以文本为凭借的语言训练。”要使阅读教学成为丰富充实的语文学习活动,组织语言活动是主要的方式之一。换一个角度看,语言活动也是实现阅读教学课程价值的基本策略。 ...
怎样进行
阅读教学
答:
这个分析说的是不同年级的
阅读教学
,因为大孩子和小孩子在心理上的差别很大,所以了解儿童心理特点有助于
阅读活动
设计的实效性。(3)学生的
语言
能力范围。这也是很重要的一点,学生的语言能力是搞好阅读教学的重要保证。同一篇阅读材料在不同地区不同学校,所处理的方式就不同,比如在课时比较多的学校,处理十分钟,可能在...
阅读
课
教学
评课有感
答:
阅读教学以
学习兴趣为先导,以学生已有的经验为基础,
以读
中发展为主线,在生动活泼的学习情境和学习
活动
中,促进
语言
与精神、学语文与学做人的同步发展,全面提高学生的语文综合素养。 ⒈创设理想情境,激发阅读兴趣。 情境教学具有形真、情切、意远、理寓其中的特点,能使学生感到易、趣、活,能提高课堂教学的趣味性,促...
读书指导法属于以什么为主的
教学
方法
答:
读书指导法属于以语言传递信息为主的教学方法
。读书指导法是一种以语言传递信息为主的教学方法。它通常涉及到教师引导学生阅读和理解文本、提供指导和建议,以及帮助学生从阅读中获取知识和信息。这种教学方法的目标是培养学生的阅读理解能力、思考能力和自主学习能力。在读书指导法中,教师会根据学生的年龄、...
──以
阅读教学为
例
答:
本文试图以
阅读教学为
例,对此做一些探讨。在阅读教学中,应该坚持三个原则:
语言
—思想—语言,整体—局部—整体,语文—生活—语文。坚持这三个原则的阅读教学,基本上能够达到工具性与人文性的统一。第一,语言—思想—语言。就是说,首先把语言文字弄清楚,从而进入文章的思想内容,再从思想内容走出来,进一步理解语言文字...
阅读教学
中“主问题”的设计
答:
阅读教学
的主问题,是相对课堂教学中零碎、肤浅、学生
活动
时间短暂的应答式提问而言的。余老师认为,主问题是指对阅读教学过程能起主导、支撑作用,能从整体参与性上引发学生思考、讨论、理解、品析、创造的重要提问或问题。主问题是在反复研读、多角度研读文本的基础上,结合学情,提炼出“牵一发而动全身”的关键问题。
基于
主题
意义的小学英语
阅读教学
答:
在小学英语教学中以主题意义为主导培养学生良好的语篇结构意识应遵循英语学习从理论到实践,从迁移创新到逐层深入设计的理念,帮助学生建立良好的语篇建构。三、合理设计问题,基于主题意义的深度探究 基于主题意义探究下的英语
阅读教学活动
,教师应
以主题为
线索设计合理的且具开放性的课堂问题,引导学生逐渐的...
如何搞好
阅读教学
答:
王馨老师的课主要以基础教学为主,体现的是踏踏实实教学生认识、书写生字,同时作为低年级的
阅读教学
还教给了学生学习的方法。刘老师的课体现了中年段的阅读教学,尤其是把握了文本的整体感知。听课中我们感到,两位教师授课的共同特点就是抓住阅读教学的根本,就是让学生多读,
以读为
本。下面我就结合这两节课来和大家一...
小学
阅读教学
的四个组成部分
答:
2、讲解法:讲解法是一种通过讲解来理解课文的方法。在
阅读教学
中,教师可以根据课文内容,引导学生进行讲解,通过讲解来理解文章的主旨、结构和
语言
特点。讲解法有助于学生深入理解课文,掌握阅读技巧和方法。3、讨论法:讨论法是一种通过讨论来理解课文的方法。在阅读教学中,教师可以组织学生进行小组讨论...
确定
阅读教学
内容的主要依据是哪些
答:
正是存在着这样的心理,使得眼下的
阅读教学
出现这样的局面:“怎么教”的研究如火如荼,成为各种教研
活动
的主角,情景教学啦、先学后教啦、先练后问啦、多媒体组合啦等;而“教什么”的研究就显得冷冷清清,甚至于无人问津。这应该说是阅读教学研究中的一个极大误区,亟待厘清。内容决定形式,内容是第一位的,形式是...
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