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陈大伟教授的观课议课
《
观课议课
的实践与文化》具体内容是什么?
答:
探索教育深度,提升教学品质,《
观课议课
与课程建设》</这部力作在2011年由华东师范大学出版社重磅推出,
陈大伟
</这位教育领域的资深专家倾力呈现。这部著作不仅是理论与实践的结晶,更是作者多年教育探索的硕果。书中,观课议课的实践与文化</部分,为我们揭示了教师教学观察与研讨的精髓,如何通过课堂观察...
大夏书系:
观课议课
与课程建设图书信息
答:
《大夏书系》系列中有一本专著名为《
观课议课
与课程建设》,它由
陈大伟
编著。这本书由华东师范大学出版社出版,其ISBN号为9787561790182,于2011年11月1日正式发行。该书的开本为16开,定价为29.80元,为教育工作者和课程建设研究者提供了有价值的参考资源。《观课议课与课程建设》深入探讨了教学实践...
观课议课
与课程建设基本信息
答:
《
观课议课
与课程建设》是由
陈大伟
编著的一本学术著作,该书由华东师范大学出版社出版,其ISBN号为9787561790182。这本书于2011年11月1日首次发行,但并未标注具体的版次信息。全书共有195页,采用平装形式,尺寸为标准的16开本。它被归类在图书的其它分类中,为读者提供了深入研究课程建设与教学实践的宝...
大夏书系:
观课议课
与课程建设内容简介
答:
《观课议课与课程建设》是一部由
陈大伟
深度研究和实践结晶的著作,分为"观课议课的实践与文化"和"课程建设的问题与解答"两大部分。这本书的核心内容聚焦于如何通过观察和讨论课堂活动,来改进教学实践,从而推动课程改革和提升教学质量。作者的目标是为教师提供实用
的观课议课
工具,构建高效的教学模式,致...
陈大伟观课议课
策略与方法
答:
陈大伟观课议课
策略与方法如下:一、观课议课的策略 1、不把学生当成教研手段 这是一种普遍的现象,但大家都在这样做,并不意味着这样做就是合理的。学生的发展和进步是观课议课等教研活动的最终目的。因此,观课议课主张学生上场之前,主办者应该完成上述介绍和组织的环节。学生上场后便直接进入教学,...
陈大伟观课议课
三步骤
答:
陈大伟教授的观课议课
三步骤具体描述如下:1、观察阶段:在观察阶段,教师需要深入课堂,对教学过程进行仔细观察,并记录下关键信息。这些信息包括但不限于教师的教学风格、教学方法、课堂互动情况、学生参与度等。观察的目标是发现教学中的优点和不足,以及了解学生的学习需求和困难。2、反思阶段:在反思...
有效
观课议课
讲师简介
答:
陈大伟
,一位在教育领域有着丰富经验的学者,目前担任成都大学师范学院的副
教授
。他的职业生涯涵盖了多个重要的教育管理岗位,包括中学政教处主任、教科室主任、副校长以及校长,甚至曾在教师进修学校和教育学院担任科研处处长。他的专业研究和实践主要集中在教师的继续教育和专业成长上,以及课程与教学改革的...
读《
观课议课
》,促自我提升
答:
近几天,研读了
陈大伟教授的
《
观课议课
与课程建设 》中相互滋养的生态观、基于境脉特征的真理观和促进理解的对话观这三部分,先把自己的理解记录如下:通过阅读“相互滋养生态观”,我明白了教师专业发展最理想的方式是合作,形成“学习共同体”,抱团取火,相互温暖、相互赋能, 我们才能够走的更久更远...
青言青语183:读
观课议课
,促专业提升
答:
从上周开始我们工作室开始研读学习
陈大伟教授的
《
观课议课
与课程建设》。本书有“观课议课的实践与文化”和“课程建设的问题与解答”两部分组成。现在把自己读序言和上篇的前两部分:“改善生活的实践观”与“成长创造的幸福观”的学习感悟记录如下:一、改善生活的实践观 1.正确认识观课议课。观课议课...
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