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陶行知生活课程的主要理论
陶行知
“
生活教育理论
”
的主要
内容是( )。
答:
陶行知的生活教育理论便是来源于杜威提出的“教育即生活”、“学校即社会”等观点
。(1)“生活即教育”理论;(2)“社会即学校”理论;(3)陶行知的“
教学做合一
”理论。
陶行知
“
生活教育
”
理论的主要
内容有( )?
答:
本题考查陶行知的生活教育理论。
“生活教育”理论是陶行知教育思想的核心
,包括三个基本观点:生活即教育;
社会即学校
;
教学做合一
。D项:“知行统一”最早由我国古代哲学家王阳明提出来的,“知”,主要指人的道德意识和思想意念。“行”,主要指人的道德践履和实际行动。也是我国德育原则之一。陶行知也...
陶行知的生活教育理论
思想包括
答:
陶行知的生活教育理论思想包括:
以生活为中心、注重情感教育、强调实践与体验、培养综合素质、强调与自然的联系
。1、以生活为中心:陶行知认为教育应该以生活为中心,把学生的实际生活经验和日常生活中的问题作为教育的基点和出发点。2、注重情感教育:提倡培养学生的情感素质,关注学生的情感需求和心理健康,...
陶行知
“
生活教育
”
理论的主要
内容有()。
答:
“生活教育”理论是陶行知教育思想的核心
,包括三个基本观点:(1)生活即教育;(2)
社会即学校
;(3)
教学做合一
。
陶行知生活教育
学
理论的主要
内容
答:
1、生活即教育
生活即教育是陶行知生活教育理论的核心,所谓的生活即教育就是把生活本身当做一种教育来进行,生活中的一切事物都可以作为学习的对象,生活中的一切事物都可以教给我们知识。2、
社会即学校
社会即学校是陶行知生活教育理论的另一个重要命题。结合当时并非所有人都能够接受教育的社会背景,陶...
陶行知的
“
生活教育
”
理论
。
答:
③再次,要求做到“有教先学”和“有学有教”,即教人者先教己,教人者还要“为教而学”,即知即传。④最后,反对注入式教学法。评价:从思想背景来说,“
生活教育
”理论深受杜威实用主义教育思想的影响。“生活教育”理论也是在批判传统教育的过程中发展起来的,目的是要摆脱传统“...
陶行知生活
教育思想
的理论
体系是什么
答:
一、生活即教育 “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心,
它强调教育以生活为中心
,反对传统教育脱离生活以书本为中心的思想。1、生活含有教育的意义。从生活的横向展开来说,过什么生活就是受什么教育;从生活的纵向发展来说,生活伴随人生命的始终:“生活教育与生俱来,与生同去。出世便是破蒙,...
陶行知的生活
教育
理论主要
有哪些内容?
答:
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知认为,真正的生活教育是“
以生活为中心的教育
”,是“供给人生需要的教育”,是生活所原有的,生活所必需的教育。教育与生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用。教育以生活为前提,不与实际生活相结合的教育不是真正的教育。
论述
陶行知生活教育理论的主要
内容及对我国当前幼儿教育的启示。
答:
【答案】:陶行知的生活教育理论是在批判传统教育、吸收改造杜威实用主要教育思想,探索普及大众教育的实践中产生的。生活教育的主要内容有:(一)
生活即教育
。包括以下含义:生活是教育的源泉;是生活就是教育;是供给人生需要的教育。(二)
社会即学校
。他认为应把社会生活组织到学校中来,使学生在学校中受到...
简述
陶行知的
“
生活教育
”思想。
答:
【答案】:生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。其主要内容有: (1)“
生活即教育
”:生活决定教育,教育与实际生活相联系。(2)“
社会即学校
”:传统学校在“学校与社会中间造了一道高墙”,“社会即学校”就是为了冲破这堵“高墙”,从而把学校伸展到整个社会,在这所“伟大的学校”里,人人可以...
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