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陶行知的主要观点
陶行知
教育思想有哪些
主要观点
?
答:
(3)解放儿童的创造力
。陶行知认为,儿童有很强的创造力,培养这种创造力便是教育任务。陶行知提出要解放儿童的创造力要:
解放小孩子的头脑、解放小孩的双手
、解放小孩子的眼睛、解放小孩子的嘴、解放小孩的空间、解放小孩子的时间。
陶行知的
三个
观点
答:
陶行知的三个观点如下:
一、学成归国,要使全中国的人都受到教育
。1891年10月18日,陶行知出生于安徽歙县西乡黄潭源村一个贫寒的教师之家。他14岁曾立下志向:“我是中国人,要为中国做贡献!”从小就体现出了要用教育开发民智的思想。1914年,陶行知他以总分第一名的成绩毕业于金陵大学,在毕业论文...
教育家
陶行知的
教育思想是什么?
答:
2、社会即学校
社会即学校是陶行知生活教育理论的另一个重要命题,伴随“
生活即教育
”而来。陶行知“社会即学校”的基本观点:学校要与社会统一,把社会办成一个大学校,形成家庭教育、社会教育在内的大教育体系。3、
教学做合一
“教学做合一”是陶行知生活教育理论的教学论。用陶行知的话来说,“教学...
陶行知的
三个
观点
是什么?
答:
陶行知的三个观点:生活即教育、社会即学校、教学做合一
。陶行知教育思想博大精深,“生活教育”理论是陶行知针对就中国的帝国主义“洋化教育”和封建主义“传统教育”而提出的。我国的幼儿教育课程改革正在稳步进行,陶行知的课程思想对幼儿教育课程改革的启示是具有多方面的。具体理念:陶行知教育思想的精...
试述
陶行知
在幼儿教育方面
的主要
贡献和
观点
。
答:
(5)解放幼儿的创造力
。陶行知先生认为教育要启发、解放幼儿的创造力,为他们提供手脑并用的条件和机会。具体包括五个方面:①解放幼儿的头脑,把他们的头脑从迷信、成见、曲解和幻想中解放出来;
②解放幼儿的双手,给幼儿动手的机会
;③解放幼儿的嘴,给幼儿说话的自由,尤其是要允许他们发问;④解放幼儿...
陶行知的
生活教育理论
主要
有哪些
观点
和主张
答:
生活即教育
,即教育与生活相联系,反对以死的书本为中心的传统教育。
社会即学校
,自有人类以来,社会就是学校,如果从大众的立场上看,社会是大众唯一的学校,生活是大众唯一的教育。
教学做合一
中,“做”是核心,主张在做上教,在做上学。教、学、做是一件事。
陶行知
教育
观点
有哪些
答:
陶行知
则认为,真正的教育应该与生活紧密相连,让学生在生活中学习,通过生活实践来提高他们的能力和素质。这一
观点
对当今的教育改革仍然具有重要的指导意义。这是陶行知教育思想中的核心观点之一。他认为,真正的知识不是仅仅通过书本学习得到的,而是通过实践、通过行动得到的。他强调实践
的重要
性,提倡在做...
陶行知的
教育
观点
有哪些?
答:
陶行知的教育观点如下:
1、生活即教育
,
社会即学校
,
教学做合一
。2、捧着一颗心来,不带半根草去。3、千教万教教人求真,千学万学学做真人。4、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。5、要和学生家庭联络,把学校与家庭构成一体,彼此可以来往,教师...
陶行知的
三个
观点
是什么?
答:
陶行知的三个观点:
生活即教育、社会即学校、教学做合一
。陶行知教育思想博大精深,“生活教育”理论是陶行知针对就中国的帝国主义“洋化教育”和封建主义“传统教育”而提出的。我国的幼儿教育课程改革正在稳步进行,陶行知的课程思想对幼儿教育课程改革的启示是具有多方面的。相关信息:陶行知受过封建旧...
近代教育家
陶行知
提出什么
答:
生活即教育
是陶行知生活教育理论的核心观点,认为教育与人类生活相伴而生,生活与教育密不可分,教育具有终身性;
社会即学校
的基本观点是学校要与社会统一,形成家庭教育、社会教育在内的大教育体系;
教学做合一
是指教学内容与学生的生活经验相结合,学生能够将所学知识应用于实际生活中。
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