陶行知是中国现代教育史上的著名教育家，他的教育思想极为丰富，涵盖了许多方面。
陶行知认为，教育的根本在于生活。这个观点与传统的教育观念形成了鲜明的对比，那时人们普遍认为教育就是读书、学习知识。
陶行知则认为，真正的教育应该与生活紧密相连，让学生在生活中学习，通过生活实践来提高他们的能力和素质。这一观点对当今的教育改革仍然具有重要的指导意义。
这是陶行知教育思想中的核心观点之一。他认为，真正的知识不是仅仅通过书本学习得到的，而是通过实践、通过行动得到的。
他强调实践的重要性，提倡在做中学，通过实践来加深对知识的理解和掌握。这一点对于当今的教育也具有很大的启示作用，尤其是在培养学生创新精神和实践能力方面。
陶行知非常重视普及教育，认为教育应该面向大众，让所有人都有机会接受教育。他积极推动乡村教育和社会教育的发展，提倡“以社会为学校，以人民为教师”，主张通过社会力量来推动教育事业的发展。这些观点对于当今的教育公平和普及教育仍然具有很大的指导意义。
陶行知认为，教育应该与国家建设紧密结合。他提倡“以科学救国”，强调科学知识和技能对于国家发展的重要性。他积极推动学生参加国家建设，主张通过教育来为国家的发展做出贡献。这些观点对于当今的教育和国家发展仍然具有很大的启示作用。
拓展资料：
陶行知提倡因材施教，认为每个学生都有其特点和优点，教育应该根据学生的个性差异进行有针对性的教学。他主张在教学中注重学生的兴趣和需要，采用灵活多样的教学方法，以充分发挥学生的潜力。这种教育理念对于当今的个性化教育仍然具有重要的启示作用。
陶行知主张学生应该参与学校管理，通过自治来实现自我管理和自我发展。他认为，学生自治不仅可以培养学生的责任感和管理能力，还可以促进学校与社会的联系，增强学生的社会责任感。这种教育思想对于当今的学生自主发展和民主管理仍然具有指导意义。
陶行知非常重视健康教育，认为健康是学习和工作的基础。他主张通过体育活动和卫生保健来促进学生的身体健康，同时注重学生的心理健康和道德健康。他提倡“全面教育”，即德、智、体、美等方面的全面发展，以培养全面发展的社会主义建设人才。