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集合的教学设计案例
高中高一数学
教案设计
精选5篇
答:
篇一:高中高一数学
教案设计
精选 教学目标: (1)通过
实例
,了解
集合的
含义,体会元素与集合的理解集合“属于”关系; (2)能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体 问题,感受集合语言的意义和作用; 教学重点: 集合的基本概念与表示方法。 教学难点: 运用集合的两种常用表示方法——列举法...
教师在准备
集合教学设计
时的分析有哪些?
答:
不能,因为这个集合中的元素是列举不完的.但是我们可以用这个集合中元素所具有的共同特征来描述。描述法 用集合所含元素的共同特征表示
集合的
方法称为描述法.具体方法是:在花括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值(或变化)范围,再划一条竖线,在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征。注意...
数学广角
集合教学设计
答:
2.能借助直观图,利用
集合的
思想方法解决简单的实际问题,同时使学生在解决问题的过程中,进一步体会集合的思想,进而形成策略。3.渗透多种方法解决重叠问题的意识,培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。
教学
重难点:1.重点:让学生感知集合的思想,并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。2.难点:对重...
《矛和盾的
集合
》
教学设计
及反思
答:
让学生放飞想像的翅膀,大胆设想,使学生的创新思维又得到飞跃。充分体现了“语文课程的人文性是指语文
教学
过程中自我实现自我成长的过程,激发人的创造力和生命力的过程。”而学生的想像来源于生活又高于生活,确是让人震撼。《矛和盾的集合》教学设计及反思 ...
高中数学
教案教学设计
答:
集合(一)
教学案例
。教学重点:1、
集合的
概念;2、集合的元素的三个特征性质教学难点:1、集合的元素的三个特性;2、数集与数集的关系课前准备:1、教具准备:多媒体制作数学家康托介绍,包括头像、生平、对数学发展所作的贡献;本节课所需的例题、图形等。2、布置学生预习1.1集合.
教学设计
:一、[创设情境]多媒体展示...
数学
教学设计案例
三篇
答:
数学
教学设计案例
二 教学目标: (1)了解集合、元素的概念,体会集合中元素的三个特征; (2)理解元素与
集合的
"属于"和"不属于"关系; (3)掌握常用数集及其记法; 教学重点:掌握集合的基本概念; 教学难点:元素与集合的关系; 教学过程: 一、引入课题 军训前学校通知:8月15日8点,高一年级在体育馆集合进行军训动员...
教学设计
方案范文
集合
7篇
答:
教学设计
方案 篇1 教学内容:人教版六年级下册第2~4页例1、例2。教学目标:1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数。2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联系。3.结合负数的历史,对学生进行爱国主义教育...
实用
的教学设计
方案
集合
10篇
答:
教学设计
方案 篇1 授课时间:教学目标:通过对诗中意象的赏析,体会它塑造的意境 通过对诗中关键字词的把握,来体会作者的思想感情 教学重点、难点:体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调 教学设想:对于诗歌的学习,学生总是感觉很茫然,似乎鉴赏诗歌没有规律可循。通过对杜甫的一诗的鉴赏分析,以及...
幼儿园大班数学
教案
优秀范文
集合
答:
幼儿园大班数学
教案
范文一:10以内的减法列式计算 活动目标:1、能从画面中,对应出每个人钓鱼的数量,并转换成数字。2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。活动准备:1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。2、1-5数字卡三份,减法卡、等于卡。活动...
教学设计
方案范文
集合
八篇
答:
教学设计
方案 篇1 【教学要求】1、使学生认识白杨的特点,教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。2、学习本课借物喻人的写法,引导学生正确地理解课文内容,把握文章的中心思想。3、指导学生自学生字、新词,完成课后习题。【教学重点】学习借物写人的表达方法,能正确地...
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