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鸟评课
搭船的
鸟评课
用语优缺点及建议
答:
搭船的
鸟评课
用语优缺点为突出“趣”字,加强识字教学;首尾呼应突出主题;营造开放的学习氛围,让学生成为学习的学习主人。建议为要注意教师的评价语言,新理念下的课堂评价要注重每个学生的独特感受,以激励为主,捕捉他们身上的闪光点,并及时给予肯定和表扬。 通过每一个教学环节让学生感受到教师和同伴的关注,实事求是的...
搭船的
鸟评课
优缺点及建议
答:
搭船的
鸟评课
优缺点如下:1、备课过程中,“备学生”不足,学生回答问题的语言和小组讨论环节有待规范,以后的课堂教学中要加以重视与指导。2、通过抓重点词语,让学生体会,丰富学生的词汇量,体会作者用词是经过反复推敲的。3、生字教学,体现较少。4、朗读安排时间少,多有感情地朗读和精心的默读。建议如...
鸟的天堂
评课
优缺点及建议
答:
鸟的天堂
评课
优缺点及建议如下:优点 老师以她优美的教学语言、娴熟的教学技巧、独创的教学设计把学生带到了一个充满诗情画意的世界,巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体,充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。缺点 跟学生互动不多。建议 1、利用多媒体再现促感悟 小学生形象思维能力较弱,理解事物...
父亲树林和
鸟评课
优缺点
答:
父亲树林和
鸟评课
优缺点如下:优点是,孩子们就理解的非常好,甚至在交流环节,孩子们不仅仅原搬照读课文语句,还会加上自己的看法,如有同学提到“父亲站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻”这句话可以体现父亲非常爱鸟懂鸟,因为他的动作非常认真仔细,一遍一遍的,好像...
珍珠
鸟评课
不足和缺点
答:
不足和缺点 《珍珠
鸟
》一文主要写了由于冯骥才对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小珍珠鸟由怕人到不怕,最后到与人融为一体的经过,从而谱写了一曲鸟与人之间爱与美的颂歌。作者因此由衷地发出了“信赖,往往能创造出完美的境界”的赞叹。在教学中,我分两条线展开教学,一条是小珍珠鸟如何由害怕到...
教师
评课
评语大全
答:
2.该专题内容丰富多彩,一定程度上积淀了学生的文学素养,学生参与多,课件精美,涉及知识范围广,开阔学生眼界,点面结合加练笔,让学生对鸟的认识逐步深入,效果较好。3.教师能让学生在理解中背诵,逐步掌握本文的重点、难点,但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译...
搭船的鸟第二课时
评课
优缺点?
答:
搭船的鸟第二课时
评课
优缺点如下:1、优点:说明了一道理:生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。这篇文章让同学们体会作者是怎样留心观察周围事物的,让同学们仔细观察,把观察所得写下来。而这篇课文意在引导学生体会作者观察的方法,让学生学会观察,为接下来的习作打好基础。2、不足之处:课文...
知更鸟的歌
评课
?
答:
知更鸟的歌
评课
如下:范文一:学生用“啾”随琴哼唱歌曲第一声部你们知道知更鸟是什么鸟吗?(知更鸟是一种候鸟,是所有
鸟类
中英国人最熟悉,最喜欢的一种鸟,也是英国的国鸟。它因多彩的羽毛婉转的歌声而深受人们的喜爱),学生随音乐视唱乐谱。请几位好的学生唱,其他学生随着认一认。范文二:讲述...
《放
小鸟
》听课记录+
评课
稿
答:
评课
:这节课体现了《小语教学大纲》精神,以读为本,贯穿整个教学过程。教学中以“这是一只()的
小鸟
。”为主线,将课文内容有机地联系在一起,抓住重点,细读感悟,注重语言的积累和运用。一、联系学生生活经验,恰当使用多媒体,创设说话情境,进行思维训练。如何激发学生爱护小动物的`感情是...
第二册语文《放
小鸟
》
评课
答:
第二册语文《放
小鸟
》
评课
篇1 一、构建和谐的课堂气氛,点燃学生心中的火焰。 美国心理学家布鲁纳指出:“学习的最好刺激是对所学知识的兴趣。一个人一旦对某一事情发生了浓厚的兴趣,那他作出的努力会达到惊人的程度。”吴琼恬老师的课,充分反映了师生之间的“平等、民主、和谐”的氛围。课堂上每个学生都都能各...
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