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《再塑生命的人》写作特色
再塑生命的人
对作者的影响
答:
3、莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。拓展知识:这篇文章
《再塑生命的人》
的作者是海伦·凯勒,被...
再塑生命的人
好在哪里?
答:
再塑生命的人
的好句鉴赏:(一)、在没受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针,也没有探测仪,无从知道海港已经非常临近。品味:这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性,接受了教育的人,生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾,找到准确的航向,从而靠近理想的人生港湾。(二)、这些字使...
再塑生命的人
课文的基本脉络
答:
《再塑生命的人》
课文的基本脉络:概述莎莉文老师对“我”一生中所起的重要作用。是莎莉文老师对“我”的教育情况。《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本。出处:本文选自《假如给我三天光明》。作者简介:海伦·凯勒出生于1880年6月27日,终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、...
再塑生命的人
教案ppt课件第5课再塑生命教案
答:
再塑生命的人
教案ppt课件,第5课再塑生命教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!教学重点、难点:1.理清结构,全面把握文章内容。2.文章文笔优美,充满诗情画意。教学时数: 一课时。教学过程:一、检查预习 1.给下列加点字注音。搓捻(cuo1nian3)繁衍(yan3)迁徙(xi3)觅食(mi)惭愧(kui4)...
再塑生命的人
优秀课堂实录
答:
再塑生命的人
是由著名的残疾作家海伦凯勒所写的,那么这篇 文章 到底讲述了什么内容呢?下面是由我整理的再塑生命的人特级教师课堂实录,希望对您有用。再塑生命的人课堂实录第一课时 一.导入课文 师:这节课我们一起学习
《再塑生命》
布置同学们预习的时候,有同学就说:“不相信,肯定是假...
再塑生命的人
主旨是什么
答:
教师对学生的无私奉献和教育艺术。
《再塑生命的人》
讲述了安妮莎莉文老师刚刚走进海伦凯勒生活时的故事,叙述了安妮莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者一个盲聋哑女孩的精神追求,全文真挚地表达了对莎莉文老师的感激之情。
再塑生命的人写作
顺序是什么
答:
再塑生命的人
写作
顺序是时间顺序。通过查询文章
《再塑生命的人》
内容得知,这篇文章讲述了莎莉文老师教海伦识字与认识事物的过程,表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,还表达了海伦对莎莉文老师深深的感激之情,整篇文章都是按照时间顺序写的,一步步推进剧情的。
题目“
再塑生命的人
"中“再塑生命”的含义是什么?表达了作者怎样的思...
答:
再塑生命,是指“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由。” 表达了作者对莎莉文老师的敬爱感激之情。
《再塑生命的人》
其实就是《再塑生命》,文章节选自...
简述
《再塑生命的人》
标题有何深刻含义
答:
《再塑生命的人》
标题有三层含义:一、是指“爱的光明照到了我的身上”,“我”的灵魂被莎莉文老师唤醒,再次拥有光明(比喻义)、希望、快乐和自由。二、是莎莉文老师让“我”又回到了自然,理解自然,开启了心灵的封闭着的大门。三、是莎莉文老师还教“我”懂得了“什么是爱”。这样的标题看似违背...
初中语文上册第七课
《再塑生命的人》
研讨与练习
答:
是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说,莎莉文老师是“
再塑生命的人
”,从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。二、作者说,井房的经历“唤醒了我的...
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