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《比大小》教案
小班
教案
答:
在“比蔬菜”环节中,教师主动与个别孩子比一比菜的大小,以引起孩子们
比大小
的兴趣,然后引导同伴互相比较。教师引导大月份的孩子将手中的菜按大小排列,小月份的孩子只要能两两比较就可以了。 “扮蔬菜”这个环节主要是帮助孩子迁移已有经验、用肢体动作表现圆圆的菜,并从个体表现向群体表现过渡。 小班
教案
篇3 活动...
我会变小班
教案
答:
我会变小班
教案
3 活动目标: 1、感受故事中“变”带来的快乐。 2、尝试用语言和动作表达自己“变小”或“变大”的愿望。 活动准备: 《我变小了》语言cd、
《比大小》
课件等。 活动过程: 1、小朋友来看老师的眼睛(老师瞪大眼睛),老师的眼睛怎么了?(变大了) 老师的眼睛变大了表示老师的心情怎样?(生气了...
小学一年级数学上册《认识10以内的数
》教案
答:
第5题写0、2、3和5,这些数比1和4难写,给学生多一些练习机会。二是重视知识的现实应用。第2题在数出三种动物套中圈的个数以后,比较这些数的大小才能得出名次。这里就应用了比较数的大小的知识解决实际问题。第3题应用数数和比较数的大小的知识回答现实情境里的问题。图中蜻蜓的只数是0,把0和3
比大小
,知识有...
幼儿园大班《有趣的盒子
》教案
答:
幼儿园大班《有趣的盒子
》教案
篇6 活动目标 1.说说盒子的用途和形状,丰富幼儿有关盒子的认知经验。 2.发展幼儿的观察与比较能力,学习给盒子按
大小
顺序排队。 3.让幼儿体验玩盒子的乐趣。 活动准备 1.不同形状、大小、和用途的盒子,如鞋盒、药盒、饼干盒、肥皂盒、牙膏盒、喜糖盒等。 2.自制套盒4-5套。
幼儿园小班数学
教案《
分类
》
答:
幼儿园小班数学
教案《
分类》2 教学目标: (1)认识物品,并能发现特征。 (2)两个相同的物体
比大小
。 (3)能按物体的大小进行分类,体验数学活动的乐趣。 (4)学习按大小进行分类。 (5)初步培养观察、比较和反应能力。 教学准备: (1)小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨(样子一样,大小不一)各两个。 (2)...
北师大版小学数学三年级下册第四单元《什么是面积
》教案
答:
任意选出两个图形比一比它们的
大小
。4.揭示概念 (学生交流后,教师将板书补充完整:物体的表面 或 的大小就是它们的面积。封闭图形 教师板书的同时,请同学说一说什么是面积。)(为使学生对面积有比较清晰、全面的认识,
教学设计
时分为两个层次,由实际生活中物体的表面逐步过渡、抽象到平面图形,...
一年级数学《读数、写数
比较大小
和几》知识点汇总
答:
一年级数学
《比较大小
和第几》1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。(注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。)2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如:16比15大,写出来就是16>15 9...
有三个项的比怎么
比大小
《三十分》
答:
A:5除以(3加5加13)约等于3分之0.71 B:6除以(4加6加14)等于3分之0.75 C:1除以3加1加2 所以B的蛋白质含量高 2.同上理,所以C的钙含量高
一年级上册识字7
《大小
多少》课件
答:
1.出示两张大小不同的纸张,请学生说说哪张纸大,哪张纸小。比一比男生和女生的数量。2.揭示课题:通过两次比较,你知道了什么?3.教师小结:由此可见,大小、多少都是通过比较才能得知的.。这就是今天我们要学习的
《大小
多少》。4.教师板书课题,学生齐读两遍。二、图文结合,识字认字 1.课件出示...
小学数学
教案《
认识角
》教学设计
答:
篇一: 《认识角
》教学设计
教材简析: “认识角”是国标本苏教版数学二年级(下册)第七单元第64-66页的内容。本课是第1课时,主要认识角的形状,教学角的各部分名称,感悟角是有
大小
的,体会角的大小与两边叉开的程度有关。 教学目标: 1、结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的 方法 做出角。
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