11问答网
所有问题
当前搜索:
《狼》思考探究答案
部编版初一年级下册语文教学计划
答:
第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章:《珍珠鸟
》《
斑羚飞渡》《华南虎》《马》
《狼》
。 二、学生情况分析 经过上学期的学习锻炼,学生突出的特点是: 1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。 2、能大胆尝试和
探究
问题,开放性的问题有自己的见解。 3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
我小孩不爱学语文,也不爱阅读,请问如何才能培养他对语文的兴趣?_百度...
答:
教师适当点拨,或引导学生再
探究
,寻找到结论,发展智能。学生们在老师的启发下,积极
思考
、讨论和发表意见,使他们获得的不仅是书本知识,同时在态度、情感、价值观方面也受到了熏陶,例如在教读沈石溪的《斑羚飞渡
》
时,我抓住课题中的“飞”,深入主题。课文生动描述动物世界极其悲壮的一幕,故事惊险,是...
《农夫和蛇》教案设计七上
答:
明确:这是开放性的问题,不要求统一
答案
四、精读课文,比较
探究
设计意图:达成学习目标3 三则《农夫和蛇
》
,你对哪一则更感兴趣?请说说理由(温馨提示:学生对哪一则寓言更感兴趣,自然悉听尊便) 学生活动:细读课文,就三则寓言进行全面的梳理,在小组内进行广泛地交流,发表自己的看法 明确:(这里仅提供一些范例供参...
《大雁归来
》
的阅读
答案
答:
领悟主旨是深入一层的把握,要引导学生深入
探究
。 作者描写了南飞的大雁,描写了冬季的大雁,描写了大雁...主要著作有《像山那样
思考
:奥尔多·利奥波德和对鹿、狼及森林的生态观的演变
》《
大湖地区的森林》《...2011-05-24 《大雁归来》阅读
答案
54 2015-02-04 阅读《大雁归来》(节选)回答问题。 1.一只燕子...
语文教师个人教学反思
答:
在执教《荆轲刺秦王
》
一课时,在
探究
人物形象之后,让学生
思考
:这样一个有勇有谋的荆轲,行刺结果为什么会失败?通过问题探讨,不仅使学生积极参与到教学中来,还培养了学生的合作精神和协作精神,但这一环节最关键的是时间的把握和学生的主动参与。只有把握好这两个方面,教师才能真正了解自主、合作学习的含义,而不是把...
文言文课例分析范文
答:
黟县中小学教师职评典型课例教学考评办公室 2005.11.16附:各学科试讲篇目初中语文七年级上册 21课《风筝
》
鲁迅八年级上册 9课《老王》 杨绛八年级上册 12课《桥之美》 吴冠中九年级上册 14课《事物的正确
答案
不止一个》 罗迦。 5. 以古今史例为据 孙子兵法---孙武 《三十六计》是根据我国古代卓越的军事思想...
初三综合性学习要怎么做 各种题型讲出来以及
思考
的方法
答:
2012年中考语文综合性学习试题集锦(含
答案
)八所中学初三年语文组一、综合性学习(6分)手机作为现代通讯...5、假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧
》
,你会选用下面哪一则材料,为什么?[甲...写出你
探究
的结果(只要写出你的一点探究结果,多写不加分)。一只狼吃饱了,安逸地躺在草地上睡觉。另...
有哪些书让你鼓足胆量做自己?
答:
对约翰•威廉斯的写作,英国作家朱利安•巴恩斯评论:“当我称之为‘绝佳’,我的意思是它们(《屠夫十字镇
》《
斯通纳》)已经超越了各自类型范围内的评价标准。”内容简介一部蕴含着真诚、激情与紧凑力量的小说,
探究
了历史洪流所忽视的人性之间的冲突、溃败与幸存,重新唤起
思考
每个个体独特存在的意义。作者约翰•威廉斯...
语文教师教学反思
答:
在执教《荆轲刺秦王
》
一课时,在
探究
人物形象之后,让学生
思考
:这样一个有勇有谋的荆轲,行刺结果为什么会失败?通过问题探讨,不仅使学生积极参与到教学中来,还培养了学生的合作精神和协作精神,但这一环节最关键的是时间的把握和学生的主动参与。只有把握好这两个方面,教师才能真正了解自主、合作学习的含义,而不是把...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜