怎么样学习古文(文言文),有什么技巧呢!答:如《狼》一课,课文本很长,但是学生学完就能背诵,我播放自制的配乐朗读加画面的课件,学生的注意力集中,兴趣高涨,背诵的任务轻而易举就完成了。文言文教学中辅以多媒体,能够化文字为形象,化机械为生动,化困难为容易,化繁为简。 四、比较鉴赏阅读 增强理解功能 有比较才有鉴别,在比中学习,在比中思考,在比中理解...
如何培养小学生的阅读素养答:我在教《窃读记》一课时,很多学生对“我很快乐,也很惧怕——这中窃读的滋味”这句话不是很理解,只是满足于知道这个结果,而不去探究产生这个结果的原因。针对这个问题,我提问:窃读,作者快乐什么?而又惧怕什么?再让学生认真的读课文,找出答案。从课文中使学生知道了,原来当时作者家穷,她渴望读书,而又无力购买,...