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一年级编字儿歌
四季歌
一年级
填空什么在春天绿了
答:
《四季歌》
一年级
填空”小草“在春天绿了。全篇如下:小草在春天绿了,河水在夏天涨了,果子在秋天熟了,雪花在冬天白了。《四季歌》是一首
儿童歌曲
,由刘胡轶作词、作曲,收录在《2010全国儿童歌曲大奖赛获奖歌曲50首》专辑中。是一首旋律流畅,深切感人的音乐,具有音乐独特的色彩和风格。2010年,...
一年级
语文上册《j q x》教学实录
答:
方法同“j”
编儿歌
“一个气球qqq,一把叉子xxx”3.记字形。你们怎样记住三个淘气鬼的样子的?(学生自编儿歌记忆:一只小鸡jjj,一把小叉xxx,象个9字qqq,“b”翻跟斗qqq,“p”一转身qqq)在书上描一描字形。4.写声母。(
1
)观察笔顺图同桌交流:每个声母在四线格的`什么位置,有几笔组成,...
一年级
下册语文教案:《识字四》
答:
教学目标:
1
、认识“蜻、蜓”等14个生字,会写“蚂、蚁”两个字。2、能正确、流利地朗读儿歌,并能体会到儿歌的有趣、可爱,学会自己
编一编儿歌
。3、培养观察周围小动物的兴趣。教学重点: 认识本课个生字,学会形声字识字。教具准备: 动物图片、生字卡片 教学设想 《识字四》以一首充满童趣的...
一年级
上册语文小小竹排画中游课件
答:
编书的叔叔阿姨们特地写了一首
儿歌
,请你用上自已的聪明才智读读这首儿歌吧! 三、学生字新词,读通读顺课文。
1
、分组依自己喜欢的方式自学生字。不会的向别人请教。 学习生字词时,注意学生之间的合作学习。 2、说一说:说说自己是怎么记住这些字的,它还有哪些小朋友? 3、考一考:(学生拿着字卡,你考我,我考...
一年级
《c ch》教案
答:
1
.出示图,看图、
编儿歌
记z的音和形。 小弟弟在做什么?(写字)它下面的字母应该怎样读?(生尝试读) 师:把字的第一声读得轻而短就是它的音。(生各种形式的练习读) Z 像什么?(编儿歌记z的形:像个2字Z Z Z) 2.认识整体认读音节zi 师出示红方块里的zi,引导学生比较: (1)z 和zi有什么不同?(z比红...
一年级
识字方法有几种?
答:
常用的有环境濡染法、生活识字法、游戏识字法、看图识字法、
编儿歌
和顺口溜识字法、编故事识字法等。
1
、环境濡染法 ① 利用家庭里常见、常说、常用的实物上挂(贴)相应的大字卡片和其他卡片帮助学生识记生字。② 利用户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等帮助学生识记生字。③ 利用食品袋、电视节目等...
一年级
语文《zh ch sh r》教案
答:
zh、ch、sh、r是国标本苏教版
一年级
上册第8课的内容,这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音,就以汉语拼音本身而言,内容比较枯燥,对刚入学的学生来说毫无吸引力,新教材在编排上考虑了这一因素设计了帮助学习声母的情境图和语境歌,把学习拼音字母寓于故事
儿歌
之中,化易为难,寓学于乐,既增加了学习的情趣,...
如何教小学生记生字
答:
低
年级
学生记忆主要靠形象思维,因此可通过具体形象来帮助记忆。如"弯"可记成为"一点一横长,两竖在中央。一边一个点,弓字在下边",学生一背歌诀,就想起了这个字。亮--一点一横长,口字在中央,下面秃宝盖,几字最下方。学习"爱"字,学生把它拆成"爫、冖、友",然后配上
儿歌
"爪字头,秃...
一年级
语文教学教案
答:
读出儿歌的节奏 引导学生多种方式读儿歌(拍手读、同桌打节奏合作读等)读出儿歌的韵味 感知儿歌的押韵,每行末尾的字,韵母都一样,读起来琅琅上口 师简介:在儿歌中蕴含知识和道理,具有教育意义的儿歌叫做教诲儿歌,四、学
编儿歌
,感受乐趣 播放毽子韵律操视频,创设情境,激发学生创作欲望。出示儿歌小...
一年级
英语字母
儿歌
可以较下去吗
答:
可以容易学到标准的英语发音对于
一年级
的孩子来说,身体正处于发展状态,他的发音器官还未固定成形,具有相当大的弹性。若是这时给予孩子标准的发音教学,那么孩子的发音器官就会根据这种语言发音调整形状,从而发出所需要的声音。成人的发音器官成熟,想要学会标准的英语发音,还需要花很长时间的磨炼 ...
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