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三大课程流派代表人物
哈佛大学介绍
答:
曾在哈佛执教或学习的重要人物包括帕森斯、霍曼斯、默顿等。他们许多人后来是功能
学派
的主要
代表人物
,也成为美国社会学界的巨擘。1942年,索罗金辞去系主任的职务,后由帕森斯接任。索罗金逐渐偏离了社会学研究。40年代末,他创立了“哈佛创造性利他主义研究中心”,转向了利他行为研究,并进一步发展了比较社会研究和对美国...
课程
理论的
三大流派
答:
课程
理论的
三大流派
是学科中心课程论、活动中心课程论和社会中心课程论。学科中心课程论:又称知识中心课程论,
代表人物
:斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳。主要观点(前者有三:一是学校教育目的在于把人类千百年来积累下来的文化科学知识传递给下一代,而这些文化科学知识的精华就包含在学校设置的各门学科里。二是...
课程
论发展的五大理论
流派
有哪些?
答:
五大
课程
理论
流派
及
代表人物
如下:1. 传统主义:强调学科知识的传授和纪律的培养,代表人物有埃默森、巴特勒、卡特尔等。2. 进步主义:强调学生的兴趣和需求,注重培养学生的实际能力,代表人物有杜威、基尔帕特里克等。3. 社会重建主义:强调课程与社会的联系,注重社会问题和社会变革的教育,代表人物有凯森、...
世界上有五大
课程
理论
流派
吗?
答:
五大
课程
理论
流派
及
代表人物
如下:1. 传统主义:强调学科知识的传授和纪律的培养,代表人物有埃默森、巴特勒、卡特尔等。2. 进步主义:强调学生的兴趣和需求,注重培养学生的实际能力,代表人物有杜威、基尔帕特里克等。3. 社会重建主义:强调课程与社会的联系,注重社会问题和社会变革的教育,代表人物有凯森、...
课程
改革有五大
流派
吗?
答:
五大
课程
理论
流派
及
代表人物
如下:1. 传统主义:强调学科知识的传授和纪律的培养,代表人物有埃默森、巴特勒、卡特尔等。2. 进步主义:强调学生的兴趣和需求,注重培养学生的实际能力,代表人物有杜威、基尔帕特里克等。3. 社会重建主义:强调课程与社会的联系,注重社会问题和社会变革的教育,代表人物有凯森、...
五大
课程
理论
流派代表人物
分别是谁啊?
答:
五大
课程
理论
流派
及
代表人物
如下:1. 传统主义:强调学科知识的传授和纪律的培养,代表人物有埃默森、巴特勒、卡特尔等。2. 进步主义:强调学生的兴趣和需求,注重培养学生的实际能力,代表人物有杜威、基尔帕特里克等。3. 社会重建主义:强调课程与社会的联系,注重社会问题和社会变革的教育,代表人物有凯森、...
五大
课程
理论
流派代表人物
分别是谁啊?
答:
五大
课程
理论
流派
及其
代表人物
如下:1. 传统主义:这一流派强调学科知识的系统传授和纪律的培养。代表人物包括埃默森、巴特勒和卡特尔等。2. 进步主义:进步主义课程理论强调学生的兴趣和需求,以及实际能力的培养。代表人物有杜威和基尔帕特里克等。3. 社会重建主义:这一理论流派强调课程与社会之间的紧密联系...
五大
课程
理论
流派
及
代表人物
答:
五大
课程
理论
流派
及
代表人物
如下:1. 传统主义:强调学科知识的传授和纪律的培养,代表人物有埃默森、巴特勒、卡特尔等。2. 进步主义:强调学生的兴趣和需求,注重培养学生的实际能力,代表人物有杜威、基尔帕特里克等。3. 社会重建主义:强调课程与社会的联系,注重社会问题和社会变革的教育,代表人物有凯森、...
课程
理论
三大流派
答:
1)学科中心
课程
论:又称知识中心课程论,
代表人物
:斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳。主要观点(前者有三:一是学校教育目的在于把人类千百年来积累下来的文化科学知识传递给下一代,而这些文化科学知识的精华就包含在学校设置的各门学科里。二是教师任务是把各门学科的知识教给学生,学生的任务是掌握预先为他们...
三大
新教学论
流派
指的是
答:
三大
新教学论
流派
指的是发展性教学论、发现教学论、范例教学论。
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