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中小学英语课堂教学管理
如何在
小学英语教学
中有效运用
课堂
评价
答:
作为一名
小学英语
教师,我认为在英语课堂上给予学生的激励性评价,应该有热情的支持,有充分的肯定,有真实的尊重,有温馨的提示,也有委婉的批评;让学生学得活泼、自信、愉悦,在
英语课堂教学
中,努力做到让学生想说、敢说、爱说、能说。我们常常发现,许多教师虽然注意了评价,但评价语单调乏味,模棱两...
农村
小学英语课堂教学
中如何渗透德育
答:
运用情感教育培养学生良好的道德品质 加强
小学英语教学
的活动性是培养学生学习英语兴趣的行之有效的方法。在教学过程中,我始终把培养学生的意志品质放到首位,渗透在英语教学中。通过游戏、唱歌、比赛、表演等教学形式,把学生的认知活动与情感体验巧妙地结合起来,同时也是向学生进行道德品质教育的极好机会。例...
如何运用信息技术提升初中
英语课堂教学
的有效性?
答:
反而分散注意力,让学生学习时眼花缭乱,干扰了学生的注意力,影响了教学效果。2.要关注学生的思维动态 在
课堂教学
中,一位好的老师善于驾驭学生的思维,随时调控自己的教学速度,以照顾学生的思维进程,在信息技术与
英语
课程整合中,电脑无法感知学生的思维进程,同时,教师忙于操作计算机,注意力偏离学生的...
如何在
小学英语课堂教学
中进行小组合作学习?
答:
我每节
英语课
留给学生三到五分钟的背书时间。有三分之一的学生在课中就能完成,再加上一周一次的晨读,全班的背诵任务就迎刃而解。当然,对于英语学习特差生,我们只要求熟读课文。这样就不会增加小组长的过多负担!当然,
课堂教学
中的小组合作学习与
管理
方式远远不止这些。针对不同的内容教师要精心...
课堂教学
中如何提高
小学生英语
口语交际能力
答:
口语
教学
是小学英语教学中的重点,也是需要教师花大力气的难点,学生往往都有不同程度的怕开口,羞于开口的现象,所以在教学过程中采取多种有效的方法,激发学生兴趣,让学生乐说,会说,善说.作为英语教师,应当寻求对策,加强训练,切实提高学生的口语表达能力。1.英语口语交际在
小学英语课堂
中无法实施起来的...
如何优化
小学英语课堂
奖励机制
答:
在
小学英语课堂教学
中,激励机制就是为了激发学生英语学习的兴趣,让学生在这种激励机制的作用下积极地参与学习。小学生刚开始学习英语的时候都有比较强的好奇心,可是时间一长,随着学习难度的增加,很多学生对学习英语也就愈发的没兴趣,甚至对英语感到厌倦。为了更好地激发学生的英语学习兴趣,提高学生英语...
怎样在
小学英语教学
的
课堂
评价中渗透新课改的理念
答:
利用多媒体的优势,可以最大限度地激发学生学习的积极性,突破了以往
课堂教学
空间与时间的局限,具有信息储存量大、变换速度快、反应灵敏、视听效果好等特点,能使声音和形象、视觉和听觉、语言和情景有效结合,对学生思维能力的发展起到了较好的作用.帮助他们提高学习英语的兴趣.在
小学英语课堂
中运用现代教育...
小学英语语言实践活动在
小学英语课堂教学
中怎么体现?有几个主要环节?它...
答:
小学英语课堂
语言实践活动 就是通过创设和营造真实有意义的英语文化环境和语言环境,以情景为环境,以活动为载体,以交际为主题,充分利用各种
教学
资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,为学生提供充分的语言实践机会,鼓励学生积极参与、大胆表达,让学生在活动中学会英语,并用英语进行交流和做事情。 1 .课堂用语与...
小学英语教学
中存在哪些问题?
答:
一、农村
小学英语课堂教学
的主要问题 (一)缺乏合格的小学英语师资语言教学是教师和学生的交流行为,在交流过程中,教师处于主导地位,因此教师素质的高低直接影响着教学质量的好坏。目前大多数的农村小学英语教师都是转岗教师或者是兼职教师,只有少数是科班出身。由于小学英语师资的严重不足,很多的农村英语教师是...
如何保证小组合作下的
小学英语教学
质量
答:
(《外语教育学》1993)可见,在英语教学中包括
小学英语教学
中开展小组合作学习是非常必要和有效的。1、大班额教学的需要由于现在小学班级规模大,人数过多,实行传统意义上的大班教学,学生靠机械记忆去背诵单词与对话,被动地接受知识,容易打击学生学习的积极性,限制了学生全面开展
课堂
互动性交际活动,进而影响学生提高语言运用...
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