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义务教育的课程三个基本特征
义务教育的
教学内容可分为几大部分?分别是什么?
答:
3
、初中阶段设置分科与综合相结合
的课程
,
主要
包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在
义务教育
阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学...
《2011版
义务教育
语文课程标准》解读三“
课程基本
理念”解读_百度知 ...
答:
《2011版
义务教育
语文课程标准》中关于
课程基本
理念定义了四个方面:(一)全面提高语文学生的语文素养;(二)正确把握语文
教育的特点
;(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式;(四)努力建设开放而有活力的语文课程。这四个方面既包括了怎样教、怎样学、学什么,又包括了语文教育的理想和追求,包括了语文教育的基本信念:...
义务教育
教学
课程
五大核心理念包括
答:
义务教育
教学课程五大核心理念如下:1、确立核心素养导向
的课程
目标:课程目标以学生发展为本,以核心素养为导向,进一步强调使学生获得数学四基,即基础知识、
基本
技能、基本思想、基本活动经验,发展运用数学知识与方法四能,即发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力。2、设计体现...
义务教育
应该遵循
的基本
原则
答:
义务教育
应该遵循
的基本
原则包括如下:1、普遍性原则:义务教育应该面向所有适龄儿童和青少年,不分种族、民族、性别、社会经济地位等,确保每一个孩子都能接受基础教育。2、免费性原则:义务教育阶段的教育应该是免费的,不向学生收取学费、杂费等任何形式的费用,以保障所有孩子都能接受得起教育。3、强制性...
义务教育
语文
课程
按照内容整合程度分为哪
三个
层面?
答:
义务教育
语文
课程
按照内容整合程度不断提升,分为
三个
层面设置学习任务群,其中第一层设语言文字积累与梳理一个基础型学习任务群,第二层是实用性阅读与交流,文学阅读与创意表达,思辨性阅读与表达三个发展型学习任务群,第三层是整本书阅读,跨学科学习两个拓展型学习任务群,根据学段
特点
,学习任务安排可...
语文
课程的基本
性质是什么?
答:
语文课程的
基本特点
人文性与工具性的统一,有一定的审美性与实用性。语文是基础
教育课程
体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。语文是听、说、...
谈谈全日制
义务教育
数学
课程
标准中的理念
主要
体现在哪些方面?
答:
一、
基本
理念
主要
体现在 1.
义务教育
阶段的数学
课程
应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:--人人学有价值的数学;--人人都能获得必需的数学;--不同的人在数学上得到不同的发展。2.数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明...
2022
义务教育课程
应遵循什么
基本
原则
答:
2022
义务教育课程
应遵循
的基本
原则 坚持全面发展,育人为本。坚持德育、智育、体育、美育、劳动教育,“五育”并举,促进学生健康、全面发展。面向全体学生,因材施教。关注地区、学校、学生之间的差异,注重
课程的
选择性和适宜性,促进教育公平。聚焦核心素养,面向未来。注重培养学生的爱国情怀、社会责任感...
义务教育
艺术
课程
标准2022年版教学评价
的基本
原则有哪些
答:
义务教育
艺术
课程
标准2022年版教学评价的基本原则包括以下几个方面:1、科学性原则:评价应基于科学的方法和数据,客观地反映学生的学习进展和教师的教育教学效果。评价方法的选择和运用应该符合艺术
教育的特点
和规律,确保评价结果的准确性和可信度。2、全面性原则:评价应该涵盖学生的艺术素养、知识技能、创新...
我国中小学新
课程
设计有哪些
特点
答:
第一学段(1~3年级)、第二学段(4~6年级)、第三学段(7~9年级)。 (二) 关于目标 根据《基础
教育课程
改革纲要(试行)》,结合数学
教育的特点
,《标准》明确了
义务教育
阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度 等四个方面作出了进一步的阐述。 《标准》中不仅使用了“了解(认识)、...
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