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了解近代职业教育的意义
试述中国怎样由传统教育进入
近代教育
并发展到现代
教育的
过程阶段
答:
中国的传统教育也相应地发生了一系列演变。逐步形成了具有明显半殖民地半封建社会色彩的中国
近代教育
体系,与新兴资产阶级的出现和与反帝反封的爱国民主运动蓬勃兴起相适应,也出现了资产阶级民主教育、爱国主义教育。具有近代民主思想的进步的思想家,主张变法革新,改革政治,提出了以“师夷之长技以制夷”为中心的向西方...
敬业与乐业中作者是怎样论证敬业的重要性
答:
3、梁启超再次回到“惟一的秘诀就是忠实”,“是敬”。梁启超言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“乐趣”,强调“人类合理的生活总该如此”,并“盼望诸君和我一同受用!”不能敬业,就不能乐业,就不能找到自己生存奋斗的价值。凡
职业
没有不神圣的,所以凡职业没有不可敬的。4、梁启超以...
依据材料二结合所学阐释新中国
教育的
几次重大转变并分析转变的原因
答:
(三)教育的实用化一方面认识到教育对个人生活能力的培养、对社会生产发展的适应的重要
意义
,从观念上解决了改革教育结构,发展
职业教育的
问题;另一方面认识到学校内部须进行全面改革,沟通教育与生活、学校与社会,强调学生主动、创造的学习和实际能力的培养,要求课程内容和教学组织形式均须适应生产和生活发展的需要,以求普通...
人文
教育的
概念
答:
冲破中世纪经院哲学和教会蒙昧主义
教育的
统治所倡导的以人为中心,歌颂人的价值和力量,要求自由平等和个性解放,提倡以培养身心健康、知识广博、多才多艺的新人为教育理想并据此进行教育革新的一种教育思想和教育实践,在
近代教育
史上具有重要的进步
意义
,...
教育的
定义概念
答:
1、
教育
主体确定,出现了以教育作为
职业的
教师;2、教育对象相对稳定,学生出现(统治阶层)3、形成系列的文化传播活动;4、有相对稳定的活动场所和设施 5、由以上要素结合而形成的独立的社会活动形态。制度化教育(
近代
学制) → 系统性强的双轨制学校体系;阶段性强的单轨制学校体系 中国近代制度化教育...
我国早期教会学校的特点及影响?
答:
第一种为旧式教读,使用旧学书籍,“熟诵而牢记之”,最初不一定理解其中
意义
,若干年后渐渐精密研习,才有所成就。中国自古以来的私塾学堂多采用此种教育,故常有“朗朗读书声”。这样教法的学校在20世纪初占全国多数,尤其是小学。 第二种为教会办的高等学校。这样的学校多半为美国人开办。美国人在中国
近代教育
历史...
日本的
教育
制度变革对日本
有什么
影响
答:
除此之外,日本在重视义务教育之外还大力发展师范教育和
职业教育
,这完善了日本的教育制度,使日本的教育体系更合理。三、对我国发展
的意义
日本的教育在日本的现代化过程中并不是一成不变的,为了不断适应日本社会经济发展的新趋势,日本的教育也在不断的进行调节和变革。中国的教育如欲迅速发展,密切...
幼儿
教育
学认识怎么样?
答:
幼师教育作为我国
职业教育的
重要组成部分,担负着为人才培养奠基的光荣任务。提高幼儿教师的素质,使幼儿在体、智、德、美各方面的发展,不仅是时代和社会的要求,也是现代中职教育自身的追求。 (2)学好幼儿教育学是幼儿教师的有力武器。想成为一名优秀的幼儿教师,教育理论方面的专业知识和素养是必不可少的。应当
了解
我国...
早期
教育的
发展历程
答:
这里的常识具体包括生物、非生物、自然现象、日常卫生、社会习惯风俗、社会
职业
、公民习惯和社会国家世界大事。张宗麟在1928年就比较系统地阐述了幼稚园的常识教育, 包括幼儿常识
教育的意义
、目标、方法、与其他活动的关系及关于自然界的常识材料。这些关于常识教育的理念在幼稚园得到实践,而且已经开始从科学角度为幼儿提供...
如何开展思想政治
教育
及其重要
意义
答:
用典型的力量
教育
人、影响人、激励人,是我们党思想政治工作的基本经验。宣传思想工作部门要善于在各行各业培育一批具有时代特点的先进群体、先进个人,加大典型宣传力度,激发和引导不同阶层、不同
职业
、不同年龄、不同思想层次的人,使他们学有榜样,赶有目标。同时要注重树立一批农村、企业思想政治工作的...
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