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优质课比赛评委代表发言
公开课,
优质课
讲得好的教师教学质量是不是会更好?
答:
其实做过老师的人都知道,优质课,公开课上得好的老师,教学质量不一定很好。就像获得“优秀老师”称号的人不一定是优秀的老师一样。为了评聘职称,我也参加过
优质课比赛
,也获得过区里甚至市级的一等奖。但是,我知道,那不是常态课,平常上课也不可能那样去上。为了准备一堂优质课,我要提前一个月...
第四届“皖新杯”经典诵读
比赛
观后感
答:
今天的
比赛
,优异的选手都有一个共性:体态端庄大方,优雅自信。反观那些表现不佳的选手体态真得不敢恭维。两手交叉放到
演讲
台上,有的一直低头,还有的目光斜视,不与
评委
有目光交流,另外有些点头动作过于频繁,还有的同学,背诗不管哪一句都是故意做手势,十分刻意,效果不佳。好的体态应该目视前方,...
评中级职称
优质课评委
有用吗
答:
评中级职称
优质课评委
有用。市级优质课三等奖评中级是有用的。若是县级及以上的,如地市级的是有用的,若是低于这个级别的,是没用的。课题获奖和没有获奖的课题评职称差距很大,获奖课题能为评职称带来额外加分。课题获得一等奖、二等奖、三等奖,加分也不一样。
江山市滨江高级中学的
比赛
项目
答:
经
评委
现场打分、当场汇总统计,领导审核,现将评比结果公布如下:一等奖余烨斌(江山中学)二等奖毛洪青(实验中学)姜拥军(滨江高中)三等奖姜 龙(清湖高中)徐林燕(江山五中)江山市教育局教研室2014年江山市高中历史教师教学
比赛
(
优质课
教学评比活动)江山市高中历史教师教学比赛于2014年9月11日在...
信息技术
优质课
视频
评委
会一一看吗
答:
教案和课件就行,而县级
优质课
必须参加课堂教学
竞赛
,是现场课堂教学。信息技术融合课也是需要获得市级奖励才能有用,而县级优质课则是县级奖励就能用,在评职称时上报材料中,信息技术融合课除了荣誉证书,优质课教案,评价表外还要这节课上课过程的光盘,而县级优质课只要荣誉证书,教案和评价就行了。
优质课
的存在质疑
答:
优质课
与教师的名利是那样紧密地联系在一起。当今社会谁又能完全摆脱名利的诱惑呢?因而各种名目与层次的优质课也就经常举办,凭着一堂优质课而登堂入室、身价倍增者屡见不鲜。只要能获奖,管它是一等还是几等,都会带来现实的好处:评职提干优先,到处上观摩表演课,然后是教学能手、名师、学科带头人等...
活动策划方案
答:
l、
比赛
形式:本届比赛活动以学年组为单位分组进行。 2、比赛项目:设铅笔书法、硬笔书法。 3、比赛过程:邀请校领导、老教师作为此次比赛的
评委
,根据评分标准...3、第一个节目,由同学
代表发言
,关于我的大学我的梦讲出自己的见解和看法,和同学们互动交流。 4、支部成员自由发言,争取让每个同学都发表自己的看法。 5...
怎样上出
优质课
答:
就一节课而言,我认为课前准备工作包括从开始准备到正式上讲台期间的所有工作,它包括钻研教材、备课资料、教案设计和多媒体课件等多个方面的准备。1、理解教材,钻透教材。上好一节
优质课
,首先当然要熟悉教材,知道这节课要上什么样的内容,教学重难点是什么。但是熟悉教材和钻透教材我认为则有区别,熟悉只是在了解的...
教研员个人工作总结优秀范文
答:
三、扎实推进
优质课比赛
活动 组织全县优质课比赛和全县中学语文优质课比赛活动。提高教师把握教材、驾驭课堂的能力。在本校通过全员参与,层层评比,广泛研讨,规范选拔的原则,推出秀的教师参加县级优质课比赛。在全县选出曾获县级优质课奖项的老师担任
评委
。评比时严格按照教育局的评比依据公正、公开、公平的进行评比。大部...
教研员个人工作总结三篇
答:
在本校通过全员参与,层层评比,广泛研讨,规范选拔的原则,推出秀的教师参加县级
优质课比赛
。在全县选出曾获县级优质课奖项的老师担任
评委
。评比时严格按照教育局的评比依据公正、公开、公平的进行评比。大部分参赛选手八仙过海,各显神通,令评委和观摩的教师赞不绝口。当然有部分教师基本功不够扎实,对教材的掌握不够...
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