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余数可不可能是小数
初一的数学应用题关于人数算出来
为余数
怎么办
答:
如果算出来有
余数
,就说明不能被整除,人数
不可能是小数
,当然也不可能是负数,那么要取整,在根据题目所给的信息进行求证,四舍五入或者取大中哪一个数符合题意。遇到实际的例子时,要根据事实来判断是否可行,这就涉及到了检验的工作,这在数学解题中是至关重要的。
除法中有
余数
要把余数化成
小数
吗
答:
如果商的整数部分相等,那么需要把余数化成
小数
,然后再比较大小。如果商的整数部分可以比较大小,那么
余数不
用考虑。根据:根据在有余数的除法里,“被除数和除数都缩小(或都扩大)相同的倍数(0除外),商不变,但余数也随着缩小(或扩大)相同的倍数”,据此解答即可。
大数对
小数
取余
余数
可以代替小数吗
答:
大数对
小数
取余后得到的
余数不能
代替小数,因为它们的概念和性质完全不同。大数对小数取余是在整除的情况下,求出除数中所
剩余
的部分,而小数则是一种数值表示方式,它是将一个实数分成整数部分和小数部分表示的。两者之间并不存在替代的关系。因此,我们在进行数学运算或进行数据处理时,应该根据实际情况...
c语言中
余数
运算符前可以
是小数
吗
答:
不可以。从数学角度来讲,求
余数
的运算,其 除数、被除数、商、余数均为 整数。C语言也遵循该数学规律。所以,余运算
不能是
对
小数
进行。
小数
除法可以有
余数
么???
答:
当然有了,因为所有的
小数
除法都可以化为整数除法的形式,比如2.5÷3=25÷30,不要考虑除不尽的情况,等你学分数就知道了 说这个不知你
能不能
明白:比如a÷b=c……d 所以b×c+d=a,所以不管是什么除法,都有
余数
,只是小数除法多不考虑,今后上了中学就不会出现余数了,除不尽时大多以分数...
小数
点后面的
余数
可以是几?
答:
这都涉及
余数可不
可以是0的问题。九年义务教材中余数是0被认为是没有余数,1被认为是最小的余数。浅谈在整数除法中余数可以为零:第一,人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》,从一年级上册到六年级下册,里面均无“余数可以为0”的表述。第二,《现代汉语词典》(修订本)(商务印书馆, 1996 年 )...
余数
后边可以写
小数
吗?应该怎么写
答:
可以的
小数除于1,
余数是不
是就
是小数
点后的数?
答:
小数
的除法是没有
余数
的概念的 余数只是针对整数的除法而言的:两个整数相除,如果商
不是
整数,为了表示【被除数】比【不大于被除数的除数最大倍数】多多少,而定义了余数。即使扩展余数的涵义,6.8/1,只能说6.8比1的6倍多0.8,即余0.8。以生活中的实例可以说:“用6.8元钱买1元钱1本的...
为什么学过
小数
除法,老师就说不用
余数
出发了?
答:
因为整数的四则运算是最基础的数学知识,当出现被除数不是除数的整数倍数时,整数除法运算就没办法进行,所以引入一个“
余数
”的概念,将
不能
被“整除”的部分留下也就是“余数”。当学习内容进一步加深,引入“分数”、“
小数
”的概念后,不能整除的部分即以“小数”(或“真分数”)的形式表示,无...
余数
和
小数
点的区别
答:
概念不同、取值范围不同。1、概念不同:
小数
点表示一个数的个位从哪里开始,而
余数
表示一个数除以另一个数的商余下来的数字。2、取值范围不同:小数点的取值范围是无限循环小数,而余数的取值范围为0到除数之间(不包括除数)的整数。
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1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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